教育，向来是每一个家庭和社会各界都相当关注的议题。这其中，随着全球化进程的不断推进，英语教育也被推到了越来越重要的地位。如何成为好的英语老师？如何教好英语？不仅家长对英语教育重视程度持续提高，教育界人士也在不断改革创新。4月23日，南京晓庄学院外国语学院举办了英语（师范）专业人才培养方案专家论证暨教学成果发布会。南京市各区初中英语教研员、用人单位代表、毕业生代表、在校生代表和教师代表就英语（师范）专业人才培养方案进行深入探讨。

　　教师全面发展，才能把讲台站稳、站好

　　成为一名教师，首先要站上讲台，之后要能站稳讲台，最终目标则是要把讲台站好。作为服务基础教育的晓庄学院外国语学院，如何培养本科生，从而为小学、初中输送更多优秀的英语教师人才成为了大家关注的重点。记者了解到，英语（师范）专业人才培养方案中的专业课程体系结构由通识教育课程、人文社会与科学素养课程、学科专业课程、教师教育课程和专业实践教学课程五大部分组成。

　　提升专业技能和职业素养，实践实习是坚实基础

　　课程方案能打几分？要听听来自基层教学一线的意见和建议。各区教研员一致认可现行培养方案，认为其覆盖了学科素养和教学素养要求，通识教育和人文与社会科学素养模块设计合理，有助于提升学生的综合素养。同时，实践教学内容丰富，设计合理，有利于切实提升学生的专业技能和职业素养。“作为晓庄英语专业第一届毕业生，很欣喜看到现在的课程这么全面，对培养优秀英语教师很有针对性”，鼓楼区初中英语教研员，拥有40多年教龄的谷皖生老师在发言中说道。

　　“某高校硕士毕业生站上讲台，但依旧教得不尽人意，实际上他与人交流的能力就很有问题，或者只会自己考，不会教学生。”会上，不少基层教研员分享了自己的感受，共同指出对师范生教育来说，实习实践的必要性。建邺区初中英语教研员汪四楼表示，对师范生的教育离不开前瞻意识。他指出，教师要有自己的思想，要关注当下，研究教材，研究命题。

　　将“教育情怀”和“国际视野”摆上重要地位

　　记者从外国语学院院长王静萍处获悉，近年来英语（师范）专业根据时代要求对培养方案进行优化。与过去的方案相比，本版方案有何不同？王静萍表示，现在对于英语师范生的培育更突出了对教师教育的重视。“以前英语专业比较重视学科素养。现在根据社会对未来英语教师的要求增加了教师教育类课程和实践环节，尤其是设置了循序渐进的18周见实习活动。”此外，王静萍指出，该培养方案也强调了教育情怀的培养和师德规范的养成，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为准则，建立了多元化的师范生师德养成体系。“我们培养的学生可能更多的是扎根基层，扎根基础教育英语教学岗位，因此培养同学们拥有朴素的教育情怀，就是一个非常重要的职责。”

　　同时，王静萍表示，为顺应当前对教育的高要求，拓宽学生国际视野也被列为人才培养方案中的重要一条。“国际交流能力应该是双向的。首先我们要有学习国外先进理念技术的能力，但同时我们也要弘扬传播中国传统优秀文化。”王静萍指出，英语学科与其他学科不同，需要通过跨文化交际、中国文化概论等课程培养学生的跨文化交际能力，做中国文化传播使者，讲好中国故事。

　　扬子晚报/紫牛新闻见习记者 吕彦霖

　　摄影 侯卫卫

　　校对 苏云