情境模拟类题目主要分为安抚劝说、解释回应、解决问题等题型。而提问方式一般以“你会如何劝说”、“请做现场模拟”、“请把考官当作……并与之沟通”等方式发问，答题的时候要有明确的称呼，用第一、二人称去进行。相较于其它题型，情境模拟需要我们用更生活化的语言和接地气的风格去作答，更多地展现交流感。然而很多同学在情景模拟题目中张嘴便是“小张啊，看你最近闷闷不乐”，抑或是“小李啊，有心事吗，是不是因为领导批评你而不高兴啊”等类似作答模式。这种作答模式不仅没有结合给定身份做到入情入境，使整体的作答感情基调偏离，更斩断了考官想要听下去的欲望。最终获得平平无奇的大众分。那么情景模拟类的题目到底应该如何答题才能出彩？下面中公教育以一道题目为例，给大家讲解说明。

　　例如：小王和小宋是同事间兼朋友，在不同的部门工作，他们约好一起去旅行，也订好了酒店和机票。小宋去请假，科长不批准，但是前几天有其他同事请假，科长却批准了，因此小宋心里不舒服，感觉科长对他有意见。如果你是小王，你怎么安慰小宋，请现场模拟。

　　1.开头引入，既真且实

　　现场模拟的基本要求就是考生要紧紧抓住题干身份，找准感情基调。如果身份是同事，则口吻要真诚、委婉;如果身份是领导，则口吻要谦虚、谨慎;如果身份是长辈，则要谦恭，有礼……。

　　因此，我们要紧抓题干身份并从细节引入，如“小宋，最近怎么了，看你最近在同学群里不停的吐槽”，或者“小宋，这几天怎么了，叫你吃饭也不去还，还莫名其妙地发脾气”。这样的开头方式不仅贴合工作实际，更能带着考官由题入境。

　　2.解决问题，行之有效

　　好的开头等于成功的一半，但是沟通效果的能否达成还有赖于接下来的详细劝说。劝说内容必须要依据题目中的主要问题详细引导，循循善诱，才能直击要害。

　　一方面要理解小宋心里的不平衡是由于“小宋去请假，科长不批准，但是前几天有其他同事请假，科长却批准了”，这种强烈的对比使小宋认为自己被区别对待了，因此做好心理疏导是前提。另一方面结合单位实际说明“不批假”理由，如科长给其他同事批假是有必须的理由，不给小宋批假是因为小宋工作能力，而单位任务又很艰巨，以此帮助小宋消除对科长的偏见。只有这样有的放矢地去解决问题才能加强说服力。

　　3.巩固效果，自然收束

　　主要问题已经处理完成，接下来结合题干自然推进，保证对话结束的合理性。如相约下次旅行的时间，及时退订酒店和机票，减少损失。生活化的结尾方式为情景模拟增添一丝生动性和真实性。