老师有教书育人的权利和义务，教育需要适度的惩戒，要是没有惩戒，如何管教学生？有时，说教是解决不了问题的。当我们使用“惩罚”时，有些问题反而好解决。只是使用“惩罚”的人变味了，才出现这么多问题。

　　从心理学上讲，惩罚是指当有机体自发做出某种反应后，随机呈现一个厌恶刺激（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程。当学生不认真听讲，或者不认真做作业时，老师必要的惩罚，对学生有约束作用，有利于孩子的发展。

惩罚的目的是育人

　　惩罚的目的是促进学生发展，倘若老师借此名堂泄私愤，那性质就变了。那这种惩罚便是故意伤害，此时，老师的行为应该受谴责，接受相关单位的处罚。

　　老师在施舍惩罚时，要有个度。前提是对孩子身心无任何伤害，要是惩罚给学生造成伤害，那就失去惩罚的意义了，这与没有教育学生无异，甚至比没有教育更坏。

惩罚的方式要注意

　　记得上小学时，我趁中午时分翻学校墙头，被班主任逮个正着。那天，我们六个小伙伴，被班主任要求站在教室外，然后他拿个板凳坐在门口，嘴里一边哼着小戏，一边拿着小棍晃悠。当时，我们生怕被棍子抽，事实上，我们每个人都被抽了。

　　这种方式算是体罚吗？我倒不觉得有什么不妥，自从自己做了教师后，更能理解老师的心情，老师要是不惩罚我们几个，我们可能天天都会翻墙头，万一摔下来骨折怎么办？最后责任是谁的？哪怕责任分清了，罪谁去承受？

　　后来，我们在处理职校生时，时常会惩戒学生，并且会问学生：“你希望老师管教你，还是希望老师纵容你？你自己选择！”学生往往选择前者，既然学生选择了前者，我们便会教育学生：“你既然犯错了，就要付出代价，就要接受惩罚！”，问题一般解决的挺好。

我们反对粗暴的惩戒

　　爱，是教育的本质！

　　学生犯错误是常态，如果学生不犯错，要我们老师做什么？教育是神圣的事儿，不仅承担着文化传播的使命，还肩负育人的使命，让人成为人！我们教师只要怀着敬畏之下，用心去善待我们的学生，师生关系自然会和谐。

　　但是有些教师显得浮躁，当学生犯错时，不能控制情绪，甚至带着有色眼镜看学生，那他惩戒学生时，岂能不失控？我相信，这些教师是极少数人 ，绝大多数教师心怀仁德，兢兢业业！我们反对粗暴的惩戒，反对不负责任的惩戒！