中新社香港12月16日电 题：当社会静下来，我们仍有希望走在一起——专访香港教育局局长杨润雄

　　中新社记者 韩星童

　　“不容易。”香港特区政府教育局局长杨润雄在接受中新社记者专访回望即将过去的2020年时，略作思考连说了几个“不容易”。

　　他感叹，社会风波还未平息已有疫情侵袭而来，但自己愿意朝积极的方面去想，将前者视作向教育制度提出问题，后者则是对过往累积的电子教学经验的成果测试。

　　近年的政治风波中，一些年轻人走得越来越前，也将教育推上风口浪尖。根据新一份《施政报告》中公布的数字，修例风波中被捕的逾万人中，四成是学生。人们开始质疑，教育究竟出了什么问题，才会令心智未够成熟的学生手持杀伤性武器走上街头与警察对峙。

　　“现在的社会比较复杂，学生们信息的接收、价值观的养成不再局限于学校。”杨润雄坦陈，社会事件至少将教育制度上的一些问题提了出来，比如部分学生缺乏守法意识，缺乏对国家及香港与国家关系的了解，“我们现在看得很清楚了”，所以这也是教育局未来改进工作的方向。

　　特首新一份施政报告指明，未来改革方向必须纠正过去通识教育科被异化的问题。在随后的相关政策记者会上，杨润雄宣布了一系列改革通识科安排，涉及更改科目名、精简课程内容等。

　　这次改革决定对杨润雄而言，可谓过去一年最艰难的决定之一。“社会上对于通识科的看法其实是很不同的，有的人觉得你不能改，有的人觉得你不能留。在种种不同意见中，怎样找一个对学生最好的方向，是比较难的。”显然，眼下这个方向已经找到了，“我们希望在新的科目下，让学生建立正面价值观，正确地认同自己的国民身份，培养明辨慎思的能力，懂得公平、理性地分析不同问题。”

　　而正所谓读万卷书不如行万里路，教育局提出的改革框架中还有一条，将为学生提供内地考察机会，让学生认识国情和国家发展。这也并非新概念，类似交流透过各类项目、姐妹学校等形式，在过去几年从未间断过。据杨润雄透露，每年有约10万个名额给学生前往内地交流。

　　那么新的考察与过去的交流项目又有什么不同？杨润雄解释，考察配合新科目课程，学生将有选择空间决定对于内地哪一方面有兴趣，继而实地考察后就相关内容撰写报告。“有一些学生可能对国家历史有兴趣，那他就可以选择去西安，将他看到的、研究的内容做报告。”杨润雄举例说。尽管形式有异，但目标始终一致，就是希望学生在中学阶段能有至少一次的机会，到内地走一走、看一看。

　　“过去一年对整个教育界来说，是不容易的一年，也给我们机会去好好看看过去的教育工作是不是到位，过去我们认为做得好的事，在一个新的环境下，可不可以持续地发展下去。”杨润雄也由此得出一个结论——“我觉得一定要给我们的年轻人一些机会”，他的语气十分肯定，只是很多事在社会恢复平静之前，很难做到。

　　杨润雄将香港国安法的落实视作这样一个机会，“当社会静下来，我们就要多做教育工作，当然还有其他方面，要多给年轻人一些机会，一些空间，让他们自己去了解事情的不同背景，去内地找找看，看看香港发展为何与内地紧密联系，再思考他们自己未来的发展。我们仍有希望可以慢慢走在一起。”杨润雄说，他对此有信心。(完)