中新网福建新闻4月23日电 (记者 杨伏山)借助第79届中国教育装备展示会平台，来自人工智能领域的中国教育和科技专家，以及教育管理者、一线工作者，23日相聚厦门，交流区域教育信息化实践经验，共探乡村教育振兴路径和未来教育发展趋势。

　　“人工智能助力因材施教——区域教育信息化创新实践论坛”23日在厦举办。

　　当天，由中国教育电视台主办、科大讯飞承办的人工智能助力因材施教——区域教育信息化创新实践论坛与中国教育装备展示会同期在厦门举行，近500位教育从业者与会。

　　中国教育电视台全媒体中心主任闫勇称，从疫情期间到后疫情时代，该机构推出的“电视+教育”新型线上教育模式在教育普惠和教育公平方面均体现出独特优势，而在个性化教学和因材施教维度，尚有深入探究的空间。

　　闫勇认为，媒体融合背景下，传统媒体也需与科技企业加强合作，以人工智能、大数据等技术赋能，共同打造适合不同传播形态、满足不同学习需求、适应不同应用场景的智慧化教育教学模式，助推教育实现高质量发展。

　　科大讯飞高级副总裁聂小林表示，人工智能、大数据等技术发展日趋成熟，基本实现了教育全场景关键技术应用从0到1的系统性突破，为破解当前教育面临的师生学业负担重、五育发展不均衡、评价体系滞后等命题创设了可能。目前，以地市、区县为单位，全域统筹推进技术、教研、资源、管理一盘棋的新模式，也成为推动区域教育优质均衡和教育质量提升的有效途径。

　　在北京师范大学远程教育研究中心主任、教授郑勤华看来，人工智能赋能基础教育质量提升，基础教育场景中，传统的供给内容、方式和渠道不再适应个性化、优质化、灵活化、终身化学习的新需求，而人工智能则为大规模因材施教提供了可能。

　　“人工智能赋能教育，归根结底回答的是教育问题，了解高质量背后的机理，技术将发挥更大作用。”他说。

　　昆明市五华区教体局副局长吴蓉和与会者分享了人工智能因材施教示范项目建设经验。她表示，作为昆明市智慧教育先行区，五华区依托大数据、人工智能等技术，构建起“以学生为中心”的网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的新型课堂模式和教学管理体系，通过采集全场景过程性动态数据，结合区域学科知识图谱，为学生提供最优学习路径，辅助教师精准掌握学生学情。

　　如何依托教育信息化，解决乡村教育痛点，促进教育公平，提升教育质量？安徽省六安市金寨县委教育工委委员、教师发展中心主任卢万胜认为，作为典型的山区县、库区县，留守儿童多、缺师少教、教师队伍培养困难、山区教学点不便管理等一系列问题曾是金寨面临的挑战。

　　应对挑战，金寨紧抓教育信息化发展，率先成为安徽省智慧学校建设整体推进试点县，取得良好应用效果。在教育资源方面，“在线课堂+智慧课堂”模式的推广，助力教学点开齐、开足、开好课程，将优质资源带到山里孩子身边；教师发展方面，信息化助力教师减负增效，也促进教师素养的全面提升。(完)

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