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2020高考警示:文言文学习,小学阶段就必须开始!

2020高考警示:文言文学习,小学阶段就必须开始!
2021年02月25日 07:39 新浪网 作者 人民邮电出版社

01

  从高考作文题说开去

  很多家长感叹,现在的语文学习真的是越来越难了!

  话不多说,先来看看2020年语文高考全国I卷作文题:

  阅读下面的材料,根据要求写作。

  春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

  班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

  要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  客观来说,一卷作文乍一看非常难写。材料比较复杂,首先需要的就是理清人物关系然后确定人物特点,这样才能够准确立意。这样的考题对不太关注历史或者理科生不太友好,毕竟需要引经据典,传统文化储备量不够可能就比较难下笔。

  “桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”单就孔子和司马迁的这两句话,没有一点古文功底,恐怕要读懂都难!

02

  统编教材中的文言文

  2019秋季,语文统编教材在全国推行,大量增加了文言文的篇目,整个小学阶段达到了14篇。而且,初学年级也提前到了小学三年级。具体分布为三年级每学期1篇,四至六年级每学期2篇。《司马光》《精卫填海》《囊萤夜读》《铁杵成针》《王戎不取道旁李》等许多经典小古文,成为孩子们必读必背必考的内容。

  但是,这与初中的几十篇相比,不论是数量上,还是难度上,都有很大的距离。孩子上了初中,各学科学习压力明显增加,还要抽时间阅读大量的名著名篇,背诵理解数量众多的古诗词、文言文,其难度可想而知。而这其中,文言文的学习最为困难。

  显然,如果能在小学中高年级阶段,抽出一定的时间来学习文言文,就能为后续的学习打下坚实的基础,减轻初中的学习压力。

  如何为小学生选择合适的文言文学习参考书,是很多家长伤脑筋的事儿。直接选初中的《必背文言文解析》,难度显然偏大,估计很多孩子提不起兴趣,也容易导致知难而退。历经多年打磨,人民邮电出版社出版的这套《玩转小古文——跟着导图趣学文言文》,一定能给广大家长孩子带来最切实的帮助。

03

  一套“神奇”的小古文书

  长期以来,在大家的惯性思维中,古文很难——音难读、句难通、文难用。因为难,学生之间才有了那句“一怕文言文,二怕写作文”。

  那么,有没有一套书,能让古文的启蒙学习变得扎实、趣味而灵活呢?陈智文老师编著的这套《玩转小古文》就是很好的尝试,给我们带来很多惊喜!

  纵观整套丛书,大抵有以下六个方面的特色:

  特色一,内容选择精当。全套丛书共一百五十课,分“神话寓言篇”“历史故事篇”“风物至理篇”三册,几乎囊括统编教材中小学所有古文篇目(考虑到小学生的接受程度,部分中学篇目以“节选”形式呈现),另外,精选了大量课外名篇佳作。每册的选文均按由易到难的顺序编排,且三册之间也体现了由易到难的学习顺序,以助力小学生古文学习,使其不断精进。

  特色二,思维导图精巧。思维导图能将抽象的思维过程形象化,更有助于小学生的理解和记忆。本套丛书把思维导图与小古文巧妙结合起来,并通过树状图来呈现选文的主要结构。思维导图摘录了选文的关键语句,提纲挈领,一目了然,有助于小学生突破古文学习理解难和记忆难的两道关卡。

  特色三,补充材料精到。很多选文因为年代久远,小学生需要借助背景资料才能更好地理解把握。为此,本套丛书特设了“智慧背囊”这个栏目:或对作者进行介绍,或对原著加以说明,或对内涵深入阐释,或对阅读补充拓展……“智慧背囊”中的文字,能为小学生选文的学习打开一扇“窗户”。

  特色四,练习设计精准。众所周知,古文的学习不仅要关注读音、句读,同时需要关注实词和虚词、词类活用、文言句式、通假字、古今异义、翻译技巧等。本套丛书的练习题题型丰富,既提供精准的模拟训练,又不在这些技巧过多纠缠,注重呵护学习兴趣,激发探究欲望。

  特色五,排版设计精美。本套丛书采用双色印刷的方式,由专业插画师设计插图,再加上精心制作的思维导图,图文结合,活泼生动。另外,大部分选文均以两个版面对应的方式呈现,前一页上方是选文正文,后一页上方为对照译文,为小学生对照阅读提供方便。

  特色六,诵读示范精心。古文朗读历来是古文学习的一大难题。为破解这一难题,本套丛书不仅采取选文注音的方式,还邀请作者进行诵读录音。只要扫二维码,就能听到诵读示范,让学习变得更加轻松便捷。

  本套丛书适合小学三至六年级的学生使用。如果孩子上三年级,按全年五十周来计算,建议每周精心学习一课,三年学完效果较好。如果孩子上四年级,同样建议每周精心学习一课,到小学六年级毕业刚好学完。如果孩子上五年级,建议每周学习两课。如果孩子上六年级,建议每周学习三课,在一年内学完,为初中的古文学习打下扎实的基础。

  孩子上了初中以后,所学的科目变得更多,学业负担明显加重,要单独花时间来补古文启蒙的课,往往力不从心,且常常有“挫败感”。因此,真诚希望每一个小学中高年级的孩子,都能在记忆力最好的年龄,在学习生涯相对轻松的学段,未雨绸缪,捧起这套《玩转小古文》,为后续的学习打下良好的基础,积累深厚的古文素养。

  小古文虽小,但其中的智慧可不小。

  从现在开始,玩转小古文!

  读小古文,我们所积累的,难道仅是文言词汇和语言吗?当然不是,因为读、因为诵、因为熟、因为化,随同小古文一起生长为我们精神血肉的,是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派、中国意识,那便是中国人的中国灵魂。

  ——全国著名特级教师  王崧舟

  学小古文能让我们明白许多深刻的哲理和基本的为人处世的礼仪,还能懂得许多历史人物、史实、风俗、典故等文化知识。这样,就能做到“知书达理”,言谈举止就会显得温文儒雅。

  ——全国著名语文教育专家  吴忠豪

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