每年招生学员中超过70%是“老面孔”，一位老年人竟在校持续读了20年！

　　1月25日，市政协第十三届委员会第四次会议举行大会发言，市政协委员马驰代表民盟上海市委呼吁，“十四五”时期，要着力破解老年教育“一座难求”、“只读书不毕业”、“学无可学”、“线上困境”等难题。

　　数据显示，2019年上海在各级各类老年教育机构学习的学员共计78.2万人，加上远程教育学员人数达到59.2万人，共计137.4万人，仅占上海老年人总数的23.6%，老年教育供给明显滞后。

　　马驰指出，更多校内人不想离校。“只读书不毕业”成为普遍现象，每年招生学员中超过70%是“老面孔”。典型的案例是，一位老年人在校持续读了20年。

　　此外，部分老年人“学无可学”。行动不便、自由时间受限的老年人无法就近参与学习。高龄老年人、失能老年人、残疾老年人等，在老年教育中“失位”。

　　不仅如此，尽管线上学习的车轮正“滚滚向前”，但社区老年教育相对缺位。老年教育如何适应线上，如何更好在社区开展，还有诸多问题需要解决。

　　为此，马驰代表民盟上海市委提出建议，政府做好“托底”，充分发挥社区教育功能。上海有200多个街镇，4000多个居委会，在老年教育问题上有不可推卸的责任。政府应继续将老年教育纳入公共服务，扩大对街道和居委会老年教育的投入力度，使社区有实力整合全社会老年教育资源。要支持更多社会力量参与老年教育；促进全社会各类教育资源对老年人的开放，推进老年教育在基层的不断延伸与覆盖。

　　同时，以技术提升供给，普惠各类老年人群。紧跟上海城市数字化转型的潮流，大力发展适合于老年人的各项教学手段，如编制老年教育资源培育开发指南、开发适合老年人学习特征的学习项目、大力推进老年教育信息化建设、以大数据平台为依托，做好老年教育资源更有效的聚集、调配和推送。鼓励全社会多开发“申程出行”之类适合老年人使用的APP。

　　不仅如此，积极鼓励各种社会力量，为老年教育服务，推动学有所成和学有经验的学员转化为老年教育的老师与管理者，加强对初老老年人的职业培训，支持他们转化为社会志愿者，服务老年教育。