常有父母问，自己的孩子“总是想看动画片怎么办？”“总想玩手机怎么办？”“总想吃零食怎么办？”诸如此类问题，我想说的是，想不想看动画片、玩手机、吃零食是孩子自己的事情，而是否给孩子条件、允不允许孩子做这些事是父母的事情。三、四十岁的父母如果都没有自己的原则，守不住自己的界限，却要怪三、四的孩子不自律，既不客观，也不公平。

　　至于界限和规则怎么定，每个父母的价值观、教育理念、行为准则、对人性和亲子关系的理解都不同，没有统一的范式和标准，也没有绝对的对错。比如我对人性的理解是向善的，根据马斯洛的需求层次理论，孩子成长中每个阶段的身心需求是不同的，而此一阶段的充分满足，是下一阶段得以健康成长和持续发展的基础，所以对于孩子的需要，在能力之内我能满足都满足，而并不担心孩子轻易被满足就被惯坏。我认为真正的问题不在于孩子物质上被满足，而在于父母在精神、情感、时间、思想上无法滋养和满足孩子。一个精神上独立、情感上丰盈、思想上自由，有内在安全感和生命力的孩子是惯不坏的。

　　同时，我也认为关系先于教育、重于教育。能看见并及时积极地回应孩子的真实需求，是建立生命强有力的连接，构建孩子存在感、安全型、归属感和良好亲子关系的基础，而真正的自律，一定是建立在自尊、自爱和自主基础之上的。实践的结果也让我看到，当孩子确信自己的真实需求和感受能被父母看见、尊重和理解，确信自己随时有被爱、看动画片、玩手机和吃零食的把握时，反而不再迷恋于这一切，因为他内在是丰盈的、笃定的、自信的，他不需要通过这些事情来确认父母是不是爱自己，以及自己是不是值得爱。

　　反之，如果你认为人性是向恶的，孩子都是充满奴性的，不严加管教和控制一定会学坏。那么，你严格限制，甚至完全禁止孩子看动画片、吃零食、玩手机等行为，也都是有你的道理的。核心的问题不在于规则和界限定在哪里，而在于你能否身心合一，也就是不纠结、不拧巴、不错位。给孩子营造一个怎样的环境，树立一个怎样的榜样，制定一个怎样的规则，责任在作为父母的我们，而不能把这个责任推给孩子，要孩子对我们的观念、原则和情绪负责。

　　#人平说#