近日，河北廊坊的刘女士在带自己一岁大的儿子出门时，因给宝宝穿了一件粉色的卫衣而遭到了小区大妈的质疑，“怎么能给男孩穿粉色衣服”、“男孩不应该穿粉色”。对此，刘女士在接受采访时表示：当时听完挺震惊的，我觉得没必要给性别贴标签，小孩子性格的塑造依靠的是大人日常生活中的教育，和衣服、颜色等并没有什么太大关联。

　　诚如刘女士上文所言，用单一事物定义孩子的性格是很没有意义的，男孩和女孩在性格和事物选择上并没有所谓的规则和范式。在生活中, 我们经常会听到诸如“女孩应该贤淑端庄”“男孩就应该孔武有力”这样的话, 这些话暗含的逻辑是：世界上存在模范的女孩和男孩, 可以作为所有女孩和男孩学习的标准。但这就产生一个悖论：不同的人怎么可能活得千篇一律呢？每一个人都是不同的个体，而我们始终追求的，或者说要让孩子们认知到的，也并不是别人的样子或大众的标签，而是他们自己。

　　但在当今社会下，依然会有人不断地给孩子们贴标签，而这其中最明显也最隐蔽的标签就是——性别标签。许多孩子的性别认知不来自家长、不来自教育，而是来自大众的标签与他人的眼光，正如波伏娃在《第二性》中所说, “性别是被塑造成的”。在这个“被塑造”的过程中也并非毫无可取之处，因为他人的目光和社会的凝视会让孩子们逐渐意识到自己的生理和心理特征，从而审视自己的性别与性格，融入大众群体。

　　但另一方面，投射在孩子身上的性别标签也限制了他们的想象力和创造力，他们不再去用更丰富的色彩描绘画卷，不再用更美丽的衣物妆点衣橱，更不会去思考自己是否能够学习异性身上的优势和品质，而只是做一个标签下的男孩或女孩，想着：只有这些才是男（女）生应该做的行为。

　　既然性别标签会给孩子们的成长过程带来如此多的问题, 那我们怎样做才能避免性别标签的影响呢?

　　一、给孩子的建议

　　1. 忽视外界给我们贴的性别标签, 从积极心理学的角度做到“了解自我, 接纳自我, 完善自我”, 树立正确的自我概念和成才观念, 在“学习+实践+顿悟”中不断提升自己。

　　2. 正视外在的各种评价, 承认自身的差距和不足, 努力实现自我性格的完善, 切勿怨天尤人或自暴自弃。

　　3. 找准自己性格的“闪光点”, 发挥自身优势, 凸显自我价值;树立自信, 通过数倍于人的努力, 使自己身心强大起来。

　　二、 给家长的建议

　　1. 对性别标签和性别歧视做出反抗。鼓励孩子不仅具有本性别的特质, 还要具有异性闪光的性别特征。

　　2. 学会积极关注, 帮助孩子建立完善的人格。家长要有一双善于发现美的眼睛, 去发现和鼓励孩子身上的美德和积极的心理品质。

　　3. 要以身作则, 用言传身教的方式给孩子树立榜样, 让孩子学习到父母身上的优秀品格。

　　我们承认男女生是有差异的, 也承认生理差异会造成男女认知上的差异, 但承认差异不代表认可标签。消弭性别刻板印象道阻且长, 但所幸拥有自由意志的人类可以通过教育让下一代们意识到:不要活成标签下的孩子, 而是活成自己。为了孩子们的全面发展, 让我们勇敢地对性别标签说“不”吧!

　　参考文献：《求学》——黄文斌、林源