作者：毛志杰

　　施一公辞去清华大学副校长职务，联合几名专家、学者在杭州发起筹建了西湖大学。

　　与清华大学不同的是，这个西湖大学是一家民办研究性大学，用报道中所说的话是“新型的”大学。

　　听到这个消息，一位朋友的第一反映是“有没有国家承认的正规文凭”？言下之意是“要有文凭才考虑让孩子报考这个学校”，不然风险太大了。

　　这就不可避免的牵涉出了教育界的专属名词——“文凭”这个词。

　　那么，“文凭”到底是什么含义？

　　在古代是指官府发的一些特殊的证明文书，如今，也是用来代表一个人受教育的水平及程度。

　　其实“文凭”以这样形式的存在也属合情合理。

　　但随着“文凭形式主义”的过热，人们过于看重或者宁愿去相信“文凭”这张纸的作用，而忽视了人本身的能力，对人才的衡量自然也就出现了大的偏差。

　　于是，我们看到很多名牌大学生甚至难以写出一篇略微通顺的文章，甚至在自己专业上也让人难以相信“这就是上了四、五年大学”的水平。

　　所以，在就业市场上，一方面是企业求贤若渴却难觅人才，另一方面大量的大学毕业生找不到心仪的工作。

　　其实，对于企业来说，任何时候都不嫌“人才”多，而是嫌“人”多罢了。

　　“人才”才是能和“文凭”两个字相匹配的词。

　　更多的人拿的只能是“文凭”这张纸。这种状况，无论对于一个人或者一个家庭来说，都是最可悲的。

　　我的孩子今年上初中二年级，而施一公的西湖大学现在筹建中，相信三、五年之后一定可以建成招生。

　　在谈论这件事关孩子教育的大事时，我对孩子妈说：“无论这个西湖大学有没有传统意义上“承认的文凭”，这都应该是我们为孩子规划未来大学的一个重要选项！”

　　因为，我相信“施一公”这个名字和这些教师团队就是“新文凭”的背书！

　　孩子妈则忧心重重地说：“还不知道人家的标准高不高呢！”言下之意，我们懂的这些教育道理，地球人都会懂的。

　　如果大家都能懂得“文凭”的真正含义，又何愁我们的教育不能蓬勃发展呢？