这几天网络疯传着一个消息：一名8岁男孩因辅导班过多，过劳死了。
大致内容是：孩子被送到抢救室抢救，医生检查后发现，孩子多个内脏器官衰竭，清醒的间隙说了一句话：“我太累了，想睡觉......”之后又陷入昏迷，再也没有醒来。
医生说孩子本人根本就没有求生的意愿，宣布过劳死猝死。
直到目前为止，还没有看到任何官方媒体针对此事件进行报道，无法确认这个消息的可靠性和真实性。不过在2015年一次震撼人心的事件中，有件事却喧嚣了很久很久，一时间触痛太多人的神经。
2015年11月10日早上，南阳市十三中九年级十二班学生云博，因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，待120急救车赶到时已无生命体征。孩子父亲的追思文章中提到，面对孩子“每天睡眠少、学业压力重、学习太累”，其仍用“鼓励”的方式给孩子加压。（11月16日《新闻晨报》）
孩子父亲的追思文章让人心痛。
过劳死，由中年人到青年人，再到中小学生，这种反常规现象的发生，一定是哪个环节出了问题。
怪我们的孩子不够勤奋吗？看看各辅导机构学员爆满的场景，看看那些每周要上三到五个、甚至更多辅导班的孩子们。每天除了要完成学校老师布置的作业，还要完成各辅导班老师布置的作业，连双休日都被填满了，显然不能说是我们的孩子不够勤奋。而且，我们的孩子很苦，精神很苦，疲惫不堪。
这还不排除，为了追求某种利益链，一些网站适时推出鸡血软文，让家长们在惶惶不可终日里，继续盲目地为孩子施加压力。
怪我们的老师不够敬业吗？据了解，中小学老师在放学后留在学校，重复辅导那些没有完成当天学业任务的孩子，这已经是一部分老师工作中的常态。晚上备课和批阅作业，多数也是到十点以后。
我认识一位教师朋友，因为是班主任，利用每天放学后的时间，她除了要处理班级的各种琐碎事务，还会轮流分批留下班里基础较差的一部分孩子，指导他们对各科的基础知识重新复习巩固，包括语文字词句，英语单词和句型，数学定义等。
各级教育部门对老师花样繁多的考核评比，也从来就没有停止过。关于教学质量的评比（这一项必须看学生的考试成绩），关于教研的评比，关于职称的评比，关于升学率的评比......老师，尤其是中小学老师，也是超负荷劳动的群体之一。
根据数据显示，现在越来越多的优秀学生在填报高考志愿时，拒绝填报师范类学校。这其实是向我们暗示，未来的教育教学者的整体综合水平，在这种报考大环境里，只能被动下滑。
有一位老师在TA的文章中曾这么说：
做教师，意味着清贫一世、奉献一生、辛苦劳累一辈子！看看所谓的“师德”报告会，几乎都是诉苦大会，充满了各种不人道的辛酸！在这种大背景下，鼓励教诲年轻人去献身殉道，做教师的又于心何忍？
教师也是一种职业，教师也是平凡普通的人，不讲人情地一味要求教师去奉献，却很少想到教师也要有正常人的需求，也要有等值的回报，也要有健康的身体，也要养家扶老，也要快乐幸福，也要被人尊重。
如果有一天，“教师”这一称号，不再让人联想到斑白的两鬓、紧蹙的额头、简朴的衣食、疲惫的身影、喑哑的声音；“教师”，不再等于贫穷、劳累、困窘、苦难、低微......或许，我们就有底气对孩子们说，长大后，像我一样，做教师吧，这是最骄傲的职业！
文章里描述的这种情形，在农村老师群体里，体现得尤为明显。
我们都知道，民国时期的教育，培育出一批天纵的英才，如鲁迅、胡适、蔡元培、林语堂等等，这些人物都堪称时代的耀眼之星。在八位华裔诺贝尔奖获得者中，有五位生于我国民国时期的二、三十年代（李政道、杨振宁、李远哲、崔琦等），接受的都是民国时期的教育。
下面是民国时期老师的待遇。
1927年公布的《大学教员资格条例》规定：大学教员的月薪，教授为600-400元，副教授400-260元，讲师260-160元，助教160-100元。教授最高月薪600元，与国民政府部长基本持平。
在30年代初，大中小学教师的模糊平均月薪分别为220元、120元、30元；而同期上海一般工人的月薪约为15元。
40年代的《教育宪法》规定：“国家应保障教育、科学、艺术工作者之生活，并依国民经济之进展，随时提高其待遇。”
资料显示，当时普通警察一个月2块银洋，县长一个月20块银洋，而国小老师一个月可以拿到40块银洋，民国时期小学教师的地位和待遇要远远超过县长。
一个时代的教育者，肩负着未来时代的引领职责。这样一个群体，若只被与潜心教育八竿子打不着的框架，束缚和考评得只剩下疲惫不堪，还要顾虑着该怎样增加收入养家糊口，真的难以想象，如何才能激发出其内在的教育热情，和发挥拓展其无限钻研教育的潜能。
尽管如此，还是有很多很多坚守在一线的老师们，几十年如一日，爱岗敬业，爱生如子。
任何时代，最不应该卑躬屈膝的，是真正的教育者。
从各方面的大数据来看，我们的老师也很苦。
怪我们的家长不负责任吗？孩子苦苦地学习，老师苦苦地执教，按照正常的逻辑来推理，我们这一代家长是不是应该最轻松呢？接下来看看，我们今天的家长面对的是怎样的处境。
会辅导孩子写作业，这已经是对当代父母最低标准的要求了。除此以外，你必须还要在辅导好孩子写作业的前提下，有能力为孩子提供更高质量教育的经济实力。不然的话，别人家孩子小学期间，在培训机构把高中的内容都学完了，你孩子还能只保持小学水平吗？再说了，即便你孩子真的是个天才，站在一群补课补出的精英里，那也会自惭形秽的不是吗？
这是一个逼迫很多妈妈们不得不退出职场，全职陪孩子学习的时代。
我朋友圈里，有着共同兴趣爱好的高知妈妈不少。周六一大早，一位有着海外留学经历的高知妈妈，在朋友圈晒出：送孩子去辅导班后，我来健身房健身。（并配图）
我朋友圈还有一位非常专业的教育人士，兼职自媒体写手的优秀妈妈，对教育有着非常深刻透彻的领悟和认知，在无奈地剥茧抽丝般地剖析完现在的教育现状后，如她所说，她依然还是不敢让自己的孩子脱离题海战术，做回妈妈心目中那个阳光少年。说到底，是不敢剥夺孩子在这个教育大环境下的竞争途径。
......
这还是从学历到职业，都异常耀眼的一族妈妈群体。那么，其他没有这么专业的知识体系支撑的父母们，他们的选择可想而知。除了送孩子去辅导班补习，还会有别的选择吗？
可以说，这个时代的家长，正在遭受空前高涨的疯狂攀比和精神折磨。也根本没有人愿意静下心思静心思量：真正的教育到底是什么？我们应该怎么办？
在这样的大环境下，有哪个父母敢拿自己孩子的前途做赌注，去和整个教育体制抗衡吗？
打铁还需自身硬。如果没有十拿九稳的把握，恐怕没有哪个父母敢这么大无畏。
目前的状况是，每个人都能意识到，我们的教育是有问题的。孩子苦，老师苦，家长苦，到底殇了什么？
过劳死，本不应该成为教育环节里的产物。
身为成年人的我们，还是要让孩子们学会，锻造健康强壮的身体、阳光平和的心态，平稳支撑住人生的每个阶段，明白自身生命的张弛度：阳光雨露也好，风雪雷电也罢，都应该是人生旅途中必经的风景地。
