徐孟南，2008年参加高考时，因为故意写满了“教育宣言”而落榜。在高一之前，他一直是个成绩优秀且很听话的学生，之后看到一些批判现行教育的文章，突感被骗，开始为了宣传自己设计的教育方案而努力，并在高考时效仿2006年的“零分考生”蒋多多交了白卷，但后来，他觉得这个做法并不值得。
他现在是一位普通的农民工，在各地辗转打工，在社会中历练，创办网站，写长篇小说，并且发现自己当年的教改方案与现在上海、浙江等地开始试点的高考改革方案相类似，才稍感安慰！他刚刚报名了2018年高考，再过几个月可能就是一名大学新生了！
“零分考生”这个群体，所代表更多的是一种教育改革的呼声，听徐孟南说说这个群体的酸甜苦辣。本文是这个系列文章的第一篇，请关注编者，一起讨论这个问题。
1、知足：
同为08年高考生，那年我考了本省的一个专科学校，后来专升本念了本科，目前已工作四年，不能说完全赞同你的做法，但是很佩服你的勇气，人生的路就是在一次次的选择与坚持中勾勒的哇。如今回头，才发现距离那场重要的考试已经过去快十年了，真的好快，也真的很庆幸这一路走来，送上我同龄人的祝福吧。
徐孟南：
谢谢哦！会努力的呢！
2、仮名：
请问你一直在坚持学习吗？
徐孟南：
空暇的时候也看看书，没打算再高考的时候，就买了高中的文科来看，想补补文科，因为在初中的时候，老师就灌输我们以后学理，文科简单看看，而且会考可以抄的！所以就……
3、龙哥：
当年邓公所恢复高考之目的更多强调的是选拔，因此公平很重要；多年之后，这个模式是否适应当下国情，这个确实有很大争议空间，徐同学勇气可嘉做了一次壮举。看回复内容，觉得答主成熟了很多，即便是大学教育也免不了跟社会及个人脱节的问题，希望徐同学珍惜大学时光，利用好这个平台。
徐孟南：
谢谢！
4、coconut：
你的爸妈是怎么看待这件事的？还有你的妻子是怎么看待这件事的呢？
徐孟南：
他们没啥意见，好好考就行！可能对当年的事情还心有余悸吧！毕竟我令他们很失望！
5、今天不吃西兰花：
现行高考是当下最为公平的制度，素质教育谈何容易，果真按题主的方案来，无疑会加速阶层固化，各类文章早已反复论证。要知道花费多少人力物力才能让高考保持公正无作弊，如果录取还要看上学期间各次考试的平均成绩，那又要费多少功夫去监督平时考试的透明？又如何确保各地标准统一？流毒无穷。
徐孟南：
看现在一些省市高考试点的模式，好像这个是趋势哦！拿平时做参考，占比很小，高考考试为主哦！
6、ahmcmh：
我是08年高考的蒙城一中毕业生，当年暑假就听过你的事。现在想问你如果当年正常考试了，你觉得和你现在的人生经历会有多大的不同？
徐孟南：
如果一切都没有变会和我那些同学一样，上大学，然后上班 可能是工作的地方不一样吧。我现在认为，那样的生活或许也不是我想要的！或许我想要的不是模式化的人生！而现在呢，这样的环境呆得模式化了，在没有羁绊的情况下，换一种生活！人生苦短，每个人所认为的精彩可能不一样吧！
7、冷空气：
佩服你当年的勇气！和平年代，在其位方可谋其政。祝愿你如愿考上大学，度过一段充实的大学生活。不知道你打算报考什么专业？教育相关专业吗？
徐孟南：
新闻系的，偏文，现在挺喜欢写东西的！
8、morninglory：
您好，我是一名高三学生，我也曾和您有相似的想法，可是后来发现改变高考的最可能方法是通过高考提高自己社会影响力，才能有话语权，而行为艺术式的抗议可能没什么用，我也没有这个勇气，您有什么看法？谢谢！
徐孟南：
我当时要是也这样想就好了！现在是这样认为的！
9、谷上德：
我想问问是什么让您又重新走上了高考路？
徐孟南：
主要是想弥补当年的缺憾，毕竟当年不值得，现在自己想去体验下大学生活，而且大学相对学习氛围不错，可以学习提升自己，同时了解大学制度！
10、AG19：
对于参加2018年高考并且怀着一腔愤慨打算行与您当年一样的壮举的考生，您有什么话想对他们说的吗？
徐孟南：
这个壮举已然没有意义，如果说助推教育改革，前人已经做了好多！不如利用高考来壮大自己！冷静下来后再做事情，总比激愤来得好些！
11、651：
我现在是一名准高三生，之前也看过不少关于中国教育的批评，看完以后确实心里会产生激愤的心里，你说，对于这种心态，应该怎么处理和面对。
徐孟南：
把高考当成一种工具来提升自己吧！自己现在的力量太小，并不能做什么！等待自己足够强大再做一些事情，勿忘初心哦！
12、笑傲江湖：
你觉得十年后你的知识足够应对高考吗？
徐孟南：
基础在的，而且自己要求不高，曲线去上大学！我为的不是那个证，可能大学只是一段生活，去走一趟！
13、LIONELメイシ：
作为一个今年参加过高考的考生，如果回过头去看甚是怀念，怀念的不仅仅是考试那两天，而是之前几百个日日夜夜挑灯奋斗，和同学好友相互交流相互加油鼓劲的时光，上了大学，同学之间的关系反而疏远冷淡了不少。回头看我的青春是无悔的。借此感慨一下只想提醒高三学子珍惜那段时光，也祝吧主圆梦成功！
徐孟南：
同感！错了又怎样，那是我的青春！相信可以重头再来！青春怕的不是错误，而是重复那一个错误！只能说从错误中获得了成长！
14、东云：
您好，请问您当时设计的教育方案是什么？除开交白卷后，你为了你的方案还做了什么？我想您对高考有埋怨，但是对学习应该是认同的吧？您考试之后的学习是怎么样的，现在又是怎么样的在准备高考呢？
徐孟南：
除了交白卷，在高考前给教育部门写过信，也给名人们如韩寒郑渊洁等留言私信过，还做了些傻傻的乱七八糟的事情，我都不好意思说了！而学习是一生的事情，我没否定过学习，但我想我们应该学习我们真正需要的东西，至于什么是需要的，就得看教育了！高考之后，我自己也学习过新概念英语等，后来自己还买了全套的高中文史课本，因为我之前是学理的嘛，所以想在闲暇的时候把文科了解下，后来就真要用到了，因为要参加2018的高考！现在复习，主要是上班的时候听些课程，还有自己录的音频，下班就看看书，把书捋一遍，下月底辞职刷习题！
下附：我当年的高考方案
徐孟南在2008年提出的教育理念：
高中选科目：从初中就开始培养学生的兴趣爱好，高中根据兴趣爱好选以后要修的专业，高中学校根据学生各自专业，指定学生要学的科目，比如某专业必须学习语文、历史，选此专业的学生必须主修语文历史，而还得必须上日常知识课程和体育课，这个知识课程主要学习对各科浅显地了解。就是说，每个学生必修日常知识课和体育课，然后主修自己兴趣专业的科目。
高中学习形式：学生所选专业被指定主修科目，学校根据科目分班。比如某学生选的专业对应语文历史，那他将被分到 语文的某个班级、历史的某个班级，日常知识的某个班级，体育的某个班级。这里的语文等班级，根据学生数量，分好多个的哦。
全面发展方面的措施：每个学生必修日常知识课程和体育课程。这里的日常知识虽然包罗万象，包括各科的知识，但只是浅显层面的了解学习。以促进综合素质的发展。
学期测试：日常知识抢答赛，强制抽选的学生参加，主要是浅显层面的知识。而文化课考试分为两种,一种是单纯的学科考试,另一种是日常生活知识笔试.这样的测试每学期举行一次,目的是对本学期知识的检测,根据一学年两回的测试和平时的表现分数评估此学生是否能升级。至于平时的表现分数主要来源于上课时学生对老师所提问题的回答情况得分。
高考考试内容方案：高考分为笔试和口试两种,其中笔试分为主修文化课考试和日常生活知识考试,口试分为主修文化课考试和日常生活知识考试。
高考录取方案：高考录取的根据是高考考试各成绩的总和和平时的期中期末毕业考试各平均成绩的总和之和。如果某个学生志愿填了多个大学的同一个专业，录取的时候根据他的总分数，先在第一志愿的这个大学这一专业，根据报考考生，分数从高到低捋，如果这个大学这一专业录取满了，他的分数不够，将到第二志愿的某个大学这个专业继续录取工作。
15、above00000：
我也是零八年参加高考，你认为现在的你能考上一个什么大学？另外大学毕业后有什么优势？你现在又想读大学是为了什么？
徐孟南：
很高兴和您同届！我在本省选了个不错的大专！如果以后想升本还可以升本！我上大学，就是想去走一趟，去体验一下，有弥补当年的缺憾吧！同时也是为了学习，毕竟大学的学习氛围好些，顺便了解下大学的制度，毕竟我对教育还是很关心的！至于大学毕业，我可能不在意这个毕业证吧，就算以后用毕业证找工作，也没啥优势，每年毕业生一大把。要说优势，可能就是社会经验足些了！
“零分考生”这个群体，所代表更多的是一种教育改革的呼声，听徐孟南说说这个群体的酸甜苦辣。本文是这个系列文章的第一篇，请关注编者，一起讨论这个问题。
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