来源：中国网

　　8月18日，由新东方教育科技集团携手民盟中央社会服务部、21世纪教育研究院联合主办的“麦田守望者：乡村教师的成长与发展”研讨会在北京举行。会上，著名学者、教育专家、联合国教科文组织官员从各自的经验和视角出发，通过主题发言、高峰对话等形式，就乡村教师发展、乡村学校的变革与展望、科技如何促进乡村教育发展等热点议题，展开多维度的分享与讨论，沉淀指导实践的解决方案，共同赋能乡村教师，推动乡村教育更好地发展。

　　在“寒门学子需要怎样的教育公平”主题分享中，21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，对于寒门学子而言，社会更多关注的是“分数公平”，分数公平只是结果公平，而起点和过程并不公平，把农村孩子和城市孩子放在同一条跑道上竞争，并没有真正考虑农村孩子的现实需要。他认为，要想实现真正的教育公平，必须给农村孩子完整的教育，保证他们享有接受艺术、体育等素质教育的机会，避免成为应试能力强而综合素养低的“小镇做题家”。

　　此外，熊丙奇还提出，要切实做到改变单一的分数评价体系，改良结果评价，强化过程评价，探索增值评价以及健全综合评价，不能让乡村教育完全置于城市教育的评价体系之下。真正解决乡村教育问题，核心是要加强教师队伍建设，“教育是有情感的，是有灵魂的，如果只是用技术手段代替线下教育的话，今后教师、教育就会被机器人所替代。”

　　而要让教育变革真正发生，需要结合不同地方不同学校的实际，政府、基层学校、企业、社会公益组织四方面共同发力来推动和完成。