近日，一条老师在班级群的留言遭家长怒斥的微博引发广大网友的关注。起因是老师在班级群里发消息称对于一些学习态度有问题的孩子真的没办法，难道要用生命来辅导孩子吗？意在提醒家长参与到孩子的辅导中来，这样一条消息却引来一家长的不满，该家长认为这不该是一个为人师表的老师应该说的话，看不惯老师在班级群里发牢骚。

　　老师只是出于好意提醒家长关注孩子，帮助孩子端正学习态度，不然老师费再多力气可能都起不了任何效果。有些家长认为自己的孩子交给学校交给老师了，该负责人的就是学校和老师，孩子学不好是老师的问题，孩子品行不好是学校的问题，作为孩子监护人的父母却没有责任。这个事件中的老师固然话语扎到了家长的心，可我认为是有道理的，一定意义上是为了帮助家长认清状况，积极地参与到孩子的学习中来，每一个孩子都是一个家庭的未来和希望，是父母的掌中宝心头肉，真的是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。

　　可是有些父母心仿佛是易碎的玻璃，一旦孩子遇到一些来自外界的批评或者指责，这些父母就开始受不了了，直指自己的孩子被区别对待遭到了虐待。让我们来一起看一下那些“玻璃心”父母的奇葩行为：

　　上海一位家长在孩子的班级群里重复问自己孩子的学号是不是14号，而且很不礼貌的飙出一长串英文。

　　强调自己很不喜欢这个数字，一边继续飙着脏话，群里的其他家长看不过去，纷纷劝她文明用语，你以为这样就结束了吗？并没有！

　　看不过眼的其他家长劝他学号只是为了学校方便管理，不要过于敏感，注意文明用语。可其他家长的好言相劝并没有终止该家长的愤怒，反应更加激烈起来，表示自己很生气，直言老师的脑子有问题。看到有人劝说，该家长把炮火对准了劝说的家长，要求与别人跟换学号。得到肯定答复之后，又质疑学号安排的公平性，指责其他家长帮老师说话。甚至扬言应该按国际惯例取消14这个数字，往后顺延，因为没有哪家星级酒店有14这个楼层。

　　这样的奇葩逻辑让人不敢苟同，酒店没有14这个楼层，这个楼层就消失了吗？拿按照这个逻辑，是不是14点14分，每个月的14号和14年都该取消？无独有偶，还有一位因为觉得孩子座位安排不合理而大吵大闹的家长。

　　该家长先是询问老师座位问题，老师很不解是什么问题，家长遂询问为何他家孩子周围都是外地孩子，强调不是视力问题。这位家长的回复引发了其他家长的怒气，纷纷责问他是什么意思，该家长却让别的家长别插嘴。直言其他家长想多了，只是想要给孩转个座位，当别的家长说他换座位的动机不对事，他又说自己没有说过这样的话，老师随后解释座位安排不能按照家长的想法来安排。该家长却并不接受老师的解释，反而质疑老师歧视外地孩子，老师也连忙解释并没有那个意思。可该家长却根本听不进去，扬言要反应到校领导那里去，遭到了其他家长的指责，一致决定让自己家孩子离他家孩子远一些。

　　如此玻璃心的父母，大家怎么看？他们以为自己是在维护孩子，可最终的结果可能往往跟他们的本意背道而驰，这样做到底是帮了孩子还是害了孩子？上面这三个家长的做法可以肯定的是会让老师对其敬而远之，孩子出现的问题不能与家长及时沟通，不能配合老师的工作，也许还会导致自己的孩子被别的孩子疏远。学校是孩子步入社会的第一个江湖，学会如何与老师和小朋友相处对孩子来说极其重要，这将直接影响孩子未来的人际关系。

　　常有家长说老师说一句比家长说十句都管用，对于孩子来说，老师是他们信任和尊重的人，老师在孩子的心里有着独特的权威，让孩子不由自主的去跟着老师的脚步。试想一下，家长对老师的做法说法有情绪，那么孩子慢慢的也就不那么尊重老师，不再听老师的话，长此以往，老师会慢慢的不再像以前那么关注这个孩子。在这个阶段，孩子如果被老师冷漠对待，被同学疏远鼓励，孩子会变成什么样？孩子会慢慢的不喜欢学校，继而厌学，不敢与人沟通交往，甚至严重影响孩子的日常活动。

　　那么，作为孩子与老师之间的桥梁，家长怎么做才能更好的发挥桥梁的作用呢？

　　一、 信任老师，不要抱有情绪，正确对待老师的的“投诉” 即使认为老师的做法有失公平，有所偏颇时，也不要带着老师不喜欢歧视自己孩子的情绪去和老师沟通，以平静的心态对待。

　　二、 有争议的事情私下解决，不要拿到班级群里来讨论。班级群是方便老师传达消息通知的地方，如果在群里讨论争议，极有可能造成上文中那几个家长遇到的局面，一个班那么多孩子，老师不可能照顾到每一个，有所忽略是在所难免的，在遇到问题时尽量与老师私下沟通，既能解决问题保护孩子，又能照顾到老师和家长的情绪。

　　三、 不要要求老师对自己孩子额外照顾，尊重老师，不给老师找麻烦。不要事事拜托老师，不分时间的麻烦老师毕竟教师也是一个普普通通的工作，老师也有自己的生活，如果家长不能放手，孩子怎么能自己成长。

　　四、 支持老师的工作，积极配合老师的工作，把老师的要求落实到每天的日常生活中。

　　在于老师的共同中切记不要去以命令和质疑的语气去要求和质问老师。