在过去，幼儿园里多是女教师，现在，不仅是幼儿园，中小学教师也呈“女性化”趋势。近年来，我县招聘的教师中，女教师要占到90%以上，有一年甚至达到了95%。 这个中原因大致有以下几个方面：

　　第一，教师职业相对封闭，工作相对“单调”。每天一上班就被圈进了学校，从办公室到教师，每天面对就是那几个熟面孔，每天要做的就是备课、上课、批改作业……与“外人”接触较少，对外界“事情”知道较少。有个曾经借调出去做了几年行政工作的教师，归队后竟不能忍受这种封闭、单调的生活，称学校是监狱。他说，在外面一天也比学校一年“认识”的人多，最后，这位老师还是想方设法逃离了学校；学校生活的封闭与单调，当然非是生性活泼、不甘寂寞的男生求职的首选；

　　第二，教师待遇偏低，且没有“额外”的收入。有一个女教师有爱人在行政部门工作，工资比女教师低很多，女教师却经常炫耀，其爱人每月电话费报多少，出差补助发多少，每月福利待遇发多少，甚至有一次悄声说：“爱人单位领导真是以人为本，连妇女用的卫生巾都发。”“还有，每年单位都要组织出去旅游一次，南下北上，全国都快走遍了，这不，这次又上内蒙古了”！至于“好单位”不在家吃饭那更是公开的秘密。现在不少地方虽然都提高了教师的工资待遇遇，大多都能达到了“不低于当地公务员工资的平均水平”，但是，工资虽高，钱却不多。人家一些好单位，是工资不高，钱却不少！教师工资待遇的“低下”使得爱打拼的男同志对工资“稳定”的“孩子王”职业不太感冒！

　　第三，教师社会地位仍然较低。尽管多年来国家把教育放到优先发展的地位，尊师重教，不断提高老师地位。但这种优先和提高，只是放在了口头上。不说别的，单就投入而言，国家规定的教育投入要占到财政收入的“4%”。这个4%，有多少地方真正到了位？地方政府不把教育放在心上，教育当然也就没有了地位，教师也就没有了地位。

　　有这样一个真实的故事，一家姐妹俩，大女婿是教师，二女婿是镇长，春节后都去看望丈母娘。吃饭时排座次，上座竟然是镇长，当教师的姐夫气不过，大吵一顿，弃席离去。望着大女婿的背影，丈母娘鄙视道：“一个破老师，脾气倒不小！”

　　我已是三十多年的老教师了，多少年来，在商场、医院、特别是在农贸市场，你经常会听到这样的话：“当个老师有什么了不起的？”“如此小气，准是当老师的？”之类的语。旧社会，教师是“臭老九”，近年来，网上流行的“十等人”贴子中，老师成了“香老十”，这暴露出教师地位的低下与尴尬！

　　第四，现行的教师招聘制度限制了男教师的“进入”。各地实行的教师招聘制度是“考试”加“面试”，考试的题目多与“记忆”有关，这正好是女生的强项，“面试”这一关，女生的表达也优于男生，即便是同等情况，女生神情、仪表等方面也会占居优势。这也就是说，“公开、公正、公平”“男女平等”的招聘方式也是造成当下教师队伍结构“男女不平等”的重要原因之一。

　　教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。教师队伍结构的“女性化”，不仅对男孩的人格发展不利，对女孩子发展同样也有着负面的影响。要改变这种现状，首要的、最根本的还是要在提高教师待遇、社会地位上下功夫，将重师重教落到实处，让教师成为一种抢手的职业；另一方面在教师师招聘时，设定男女比例，男女教师分开招聘，不仅是可以改变男女教师的比利失衡，在对没有明显性别要求的教师职业里，更也体现出一种“自然公平”！