昨天在电梯里遇到一位四年级小男孩，我问道：学习忙吗？学校的作业多不多？“不太忙，2个小时可以做完。”不知为什么，小男孩大声嚷着说。

　　“好好说话”，站在一旁的奶奶一边训斥，一边补充道：“但是，课外忙。要上很多班，学很多东西，周末也没有休息。”

　　据说，这种校内不忙，校外太忙的现象还较为普遍。究其原因恐怕还是一种怕输在起跑线上的心态在怂恿着。

　　害怕落后，所以拼命补课。

　　害怕沦为底层，所以拼命补课。

　　害怕不补差距会更大，看见别人在补生怕自己不补会吃亏，于是课外还要加课。

　　孩子在学校里成绩不好，要慌不择路地去补。

　　为了抗拒落后，希望多学一点超过别人，也要理所当然地去补。

　　只是，这样做有没有效果呢？或者说，希望有效果但到底有没有呢？值不值得呢？

　　我们可以来讨论一下。

　　这个阶段的孩子应该学习，而且应该努力学习。这是毫无疑问的，是公认的一致看法。

　　但是在哪儿学？应该怎么学？就因人而异了。

　　但如果把学习分为两大块，课内和课外，大家的意见又会一致地肯定了。

　　课内学习比课外学习更重要。

　　然而实际的情形却并不完全如此。孩子家长一不留神，让课外学习占据了太多的精力，分走了太太多的注意力。

　　有没有效果不管，先补了再说。这是家长的一个态度。

　　课外的学习比课内还要忙啊，孩子还要累。没办法，大家都这样。

　　这就是忙错了重点。

　　我不太赞成补太多的课，顶多缺一两门补一两门，因为学校里的学习始终是需要放在第一位的，要花最多的时间在上面，跟着老师课堂学，跟着同学互相学，是最重要的。如果能把老师讲的知识点吃透，能够独立地完成作业，达到教学水平的要求，我相信成绩不会太差到哪里。

　　如果在学校里都学不好，在外面能学好吗？

　　补课应该是补在学校没弄懂的知识点，学校里弄不懂，在外面能真正的弄懂吗？

　　学生应该忙学校里的功课。要把主要精力放到学校的学习上面来，重点在课内，不要忙错了。

　　不要本末倒置。

　　孩子补课，家长自然跟着喊累，但是别累错了方向。看见孩子分数不高，心理着急，就要到外面请求帮助，病急乱投医，不一定是对症下了药，也不一定对提高分数有帮助。

　　不应该把提高成绩的希望放在课外的补课上，应该鼓励孩子在学校里学，不懂就多问老师，多问同学。

　　家长的参入应该是帮助孩子完成学校里的学习任务，而不是忙着带孩子走在补课的路上。不要只求一个形式上的大家都这样的心理安慰，而不管孩子是不是学习效率真的有提高。

　　还有最重要的一点是：补课补得孩子很疲劳，拖着疲惫的身心，能上好学校里的课吗？疲于应付，疲于奔命，学习成绩能有提高吗？

　　不仅仅只是补课，如果是补素质，那也要适度，适可而止，不要牺牲孩子的睡眠时间，不要弄丢孩子应有的玩乐时间。

　　学习拼的不是时间，而是效率。在睡眠充足、休息好的情况下，学习效果是最佳的。