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现场|所有中小学课程都需要“数字化”吗?这位委员说有的只要一支粉笔

现场|所有中小学课程都需要“数字化”吗?这位委员说有的只要一支粉笔
2021年01月25日 10:59 新浪网 作者 上观新闻

  今天上午,市政协举行“加快城市数字化转型,提升城市治理现代化水平”专题会议。

  疫情之下,学生学习方式发生剧变,线上线下的融合教育已经成为当下以及未来的教育趋势。“前不久我和几位学校校长了解情况,大家有一些共识非常显著。”市政协委员,洵阳路小学校长朱乃楣说,一是信息化投入成本太惊人,而且更新迭代速度太快;二是并非所有的课程都需要信息化,有些课程需要,有些课程只要一支粉笔;三是有那么好的设备和技术,但没有人会用,比如数字投屏能力、音频剪辑能力,课堂直播能力。“目前不少老师还达不到、跟不上这个速度。”

  朱乃楣建议,能否提供更好升级版本的学习资源库,不仅具有丰富性,而且能基于不同年龄段孩子身心健康的发展,分级进阶,提高匹配度。“理想的状态是学习的需要在哪里,资源就出现在哪里,创造一个时时处处人人都可以学习的新空间,把教育引向终身教育的方向。”

  “数字化人才培养很重要。”朱乃楣建议,首先对在职教师分层分批的培养,掌握一些基本的信息技能。二是高校和师范生的培养,要增加数字教育资源的设计和应用课程的比例,培养不能停留在计算机辅助教学层面,而要提升到信息素养层面去培育。

  朱乃楣还说,要处理好“两个平衡”。第一个平衡,教育在数字城市化转型当中不可缺,但是教育有它本身规律,它的规律是很缓慢的,需要积淀的。因此,教育的慢节奏和城市数字化转型快结构之间的动态平衡要处理好。

  第二个平衡,数据可以带来精准和精确,但同时教育是面对人的。“人里面有很多丰富多元的东西和情感在里面,是任何技术和数字做不到的。数字是精准的,情感是模糊的。我们需要在精准和模糊中建立一种新的平衡,两者并行。”

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