来源：【明良海外】

　　近期上映的印度电影《起跑线》，在家长群体中呼声很高，引发了很多共鸣。虽然故事背景发生在等级制森严的印度，但涉及到的升学困难、资源紧张、竞争激烈等一系列问题，也是国内多数父母的焦虑之源。

　　数据显示，在当今社会，中产阶级家庭最纠结的事项TOP10里，“是否要让孩子离开应试教育”，普遍排在前五的位置。

　　今天，明良君选择了3个具有代表性的家庭，他们的孩子都曾经在国内小学读书，后来转到马来西亚国际学校。接下来，让我们跟随家长的记录，看看这些孩子进入国际学校以后，都有了哪些收获？（为保护隐私，下文均为化名）

　　比分数更有意义的评估方式

　　很多人觉得国际小学的考试没有分数，这样虽然孩子没压力，但根本不知道孩子是怎样的水平，到底学的如何？

　　CC妈妈说，国际学校虽然每个单元考试没有分数，但老师会根据每一个孩子的考试情况和平时的学习情况，就每一个学科出一份详细的评估报告。比如英语，会从孩子的阅读能力、对词汇的掌握程度、拼写能力、写作的通顺等等方面进行详细评估，每一个方面都会分成“超过预期”、“很棒”、“能够达标”、“部分达标”、“未能达标”这几个标准，整个评估体系非常系统，并且老师还会给出一段整体的建议。

　　CC妈表示这种评估方式其实更能让孩子和家长了解到学习优势以及不足都在哪里，并且能更好的帮助孩子发挥长处，赶上不足的地方。

　　鼓励思考，拥有独立的思考能力

　　大多数人对应试教育最深刻的一个印象就是：无论上课还是考试的，通常每一个问题都有标准答案。但在大多数国际学校，恰恰更鼓励孩子自己去思考。

　　Lisa妈妈说她印象很深刻的是一次中文考试，有一道题考的是刘备三顾茅庐，问题是：诸葛亮几次拒绝见刘备，你觉得他做的对吗，为什么？说说你的想法。那次考试Lisa回答的是觉得他做的对，因为他是为了考验刘备的耐心。而这道题，老师认为Lisa的答案里恰恰缺少了“说说你的想法”这部分。

　　在国际学校里，这样的考试题目非常多，孩子们必须拥有自己的思考，提出观点，并用自己所累积的知识去证明自己的观点，在潜移默化中学会思考和表达。

　　没有比较，培养自信

　　Eason妈妈说，虽然现在学校班级里的同学大多她都认识，但你真的要说谁成绩好，谁成绩差，还真没概念。由于考试不是评分制，老师也从来不会拿哪一个同学和另一个同学做比较，更不会当众表扬谁考得好、批评谁考得差。

　　大多数国际学校出来的孩子都比较有自信，这种自信是来自周围的环境没有压迫和比较的原因。而且由于国际学校没有班干部制度，班级的准则由每个同学提出和制定，每一个孩子都要担任班级里的某个职务，并且公平轮流。这些都让孩子们对公平的概念特别理解和坚持。

　　重视阅读，培养习惯

　　国际小学普遍回家作业不多，但学校在每一个环节里却都把阅读看得非常重要。英语课很多时间都花在阅读上，科学课上也会要求孩子阅读相关的科普书籍，学校会用各种方式激励孩子去读书，还会定期举办阅读活动、阅读周，甚至会鼓励孩子们创作自己的一本书。

　　跟这些妈妈们谈论过程中，可以感受到，国际学校培养的是未来能适应这个社会的人，而不仅仅是适应学校的人。遵循孩子的成长节奏，用正确的方法引导孩子去学习，这正是体制内教育所欠缺的东西。

　　如果有意让孩子接受国际学校的教育，马来西亚将会是一处很好的投资地。大马房价5年涨幅高达43.8%，比投资英国房价涨幅（20.1%）和中东富国迪拜（37.5%）房价涨幅还高。在这里买房，可以轻松实现“投资、度假、教育”多用途！