确诊“自闭症+发育迟缓”那天，小宁妈妈差点哭死过去，但即便站在面前的妈妈已几近崩溃，小宁依旧面无表情，只顾着吵着要吃零食。

　　经过一年半的医院+正常幼儿园+机构+家庭干预，小宁有了巨大的变化：从没有同理心到主动关心身边人、从对人无兴趣到主动社交、从爱咬人到树立规则意识……他曾落后的那2年人生，在短短半年内追赶了上来。

　　而小宁妈妈，从刚开始的“无头苍蝇”，成为如今拥有丰富干预经验的资深家长，这一路跌跌撞撞也攒了不少经验，今天来听她分享她的几大心得吧～

　　作者|小宁妈妈 编辑|嗨脑仁

　　01 迟到太久的诊断

　　小宁在2019年9月进入幼儿园，老师发现他不应不答名字年龄，直到他连续咬了几个小朋友，我们才前往儿童医院检查。那时他已经3岁3个月了，发现较晚。

　　经儿童医院检查，他是自闭症+发育迟缓。

　　为什么这么晚才发现他的异常?(这里，也给各位家长提个醒)

　　❶ 小宁是独生子女，缺乏和其它小朋友的比较，只觉得他比较单纯。

　　❷小宁的语言是正常的，因此有很多家长说“那是你们不严重”，或者“你们不是自闭症”，现在快5岁了，小宁测试还是典型自闭症，但是一般人看不出来了。

　　虽然他10个月就开始说话，但是仅限于他的衣食住行：“妈妈，我要喝奶”、“妈妈我要出去玩”、“妈妈我要买这个玩具”。结果，读了幼儿园才发现，问名字年龄不回答，不主动说“你好”、“再见”。

　　确诊那天，我差点哭死过去，小宁面无表情看着我，吵着要吃零食。

　　检查结果表示，他的语言水平和社交能力等，相当于普通孩子的1岁10个月，而当时他3岁3个月了。连3块积木仿搭都不会，仿佛“弱智”一样。

　　我崩溃了，但是我哭了一夜，快速采取行动。因为黄金恢复期是2-7岁，不能浪费一分一秒。我要给自己，也给孩子一个希望。

　　02 不要寄全部希望于机构医院 “未来”是自己创造的

　　很快，我们每天上午在儿童医院上课：家长上理论课快速学习自闭症知识，孩子上康复训练课。下午便将孩子送去康复机构上语言和感统课。

　　根据医院和康复机构老师的配合，我们在家同步给孩子训练。

　　自闭症孩子最重要的是融合，所以2个月后，我们的行程变为：上午去普通幼儿园(孩子可以模仿正常小朋友的行为)，下午去康复机构和医院。

　　小宁持续成长，是医院+正常幼儿园+机构+家庭干预的共同结果。但是小宁在短时间内拥有巨大的进步，离不开不懈坚持家庭干预的功劳。

　　我加了一些家长群和机构群，很感谢过来人那些热情家长的帮助。

　　相信所有家长和我一样，孩子确诊后恐慌、茫然，加各种群参加各种讲座，把那些过来人家长当做偶像一样仰望，觉得她们怎么这么厉害，自己像无头苍蝇一样，孩子要怎么训练?为什么孩子听机构老师的指令，不听自己的?

　　这个时候，我深深的检讨，作为父母我是不合格的，还不如一个外人懂孩子。

　　的确，那时是门外汉，啥都不懂。没想到时隔一年，我竟然变成了资深家长、有经验的家长、别人仰望的家长。这就是因为我走上了家庭干预之路。也有老师每周指导怎么去干预，像迷路的人，有了导向灯。

　　关于家庭干预，我的三个建议：

　　➤ 家长不要寄全部希望于机构医院，而自己找理由说“我不会教孩子、孩子不理我”。

　　举个例子：刚开始时，我们买了小桌子进行桌面教学，每天晚上训练2小时。比如，小宁不知道问“玩具哪里去了”，找不到就哭。

　　于是我藏了他的玩具，孩子爸爸拉着小宁说：“妈妈，火车哪里去了。”我回答：“火车在枕头下面。”然后孩子爸爸带着孩子去拿找火车。第二次，爸爸问“火车哪里去了”，并让小宁仿说这句话，仿说成功就给他强化物，比如玩火车或者吃小零食。

　　就这样一点一滴的练习，从“这是什么”、到“这是谁的”、再到“什么东西在哪里”，我们用了无数个夜晚，反复进行枯燥的练习，要相信付出总有回报。

　　➤ 不要总是执着于卡片和桌面教学，多做自然情境泛化。

　　我们要把孩子当成正常孩子进行喂养，少一对一、少机构、少桌面、少卡片，多生活泛化，把自己变成大孩子和孩子开心的玩，多去户外让孩子感受生活。少命令安排孩子，多给他选择机会。

　　例如，带着孩子去超市看蔬菜水果、冷热酸甜，我就是拿了白糖、柠檬、冰块、热水让他感受。包括前后左右、大小多少，都是全家人一起陪他练：给爸爸大苹果，给妈妈小苹果;站在爸爸前面，站在妈妈后面，站在爸爸妈妈中间等等。

　　我们周末都是尽量带他去大自然、去滑雪，他在那段时间里说出了“我不喜欢雪，把我手都冻疼了”这样的话。

　　平时，我们也经常和他一起做大饼，给他水和面粉，让他当橡皮泥一样和面(训练精细)，做大饼他要加鸡蛋和酱油也随便他，做出来竟然很好吃。我还让他洗碗、让他画画、看自己爱看的书，不再用病态的眼光和养育方式。

　　➤ 孩子能力上来了，就多发展正常的小伙伴。

　　我们多带孩子玩竞技类游戏，提高游戏技能。如轮流，排队，输赢，同理心。

　　昨天去农村玩，小宁看见一个妹妹，但是很不喜欢对方，准备吓她、还想打她。我拉了几次，越拉他越要偷偷去打。后来他想玩滑板车，妹妹说“这是我的，不给你玩。”我们就笑小宁：“谁叫你刚才欺负妹妹。”小宁就一脸严肃的开始思考。

　　过了一会儿，小宁又去坐妹妹的赛车，妹妹直接把小宁打下来了，我们大人都没有干预。然后妹妹坐车开不动，小宁就去帮忙推车。两个人就开始一起玩、轮流坐车、轮流推车。

　　当晚回家对我们说：“我喜欢九月妹妹了。”这就是自热而然的社交。

　　小宁的变化

　　小宁刚发现时，问名字年龄等都不应不答，也不会主动说“你好、再见”;喜欢咬人，而且不能安坐，跑来跑去;眼神不好;会重复话语;喜欢自己坐在地上玩;满足不了要求就瞬间崩溃大哭;因为老人包办一切，三岁还没剥过鸡蛋，精细一塌糊涂，生活基本不能自理。

　　但现在的小宁，热情开朗。

　　幼儿园和医院老师都说，他在半年的时间突飞猛进：他可以有感情的讲故事、有同理心、会关心父母、主动帮老师收拾玩具、还会给小朋友擦嘴巴、懂得分享;也已经开始懂得“好朋友”的概念，知道别人是否喜欢他/讨厌他;会听指令、讲规则、有礼貌的说谢谢/对不起、可以愉快地学习了。

　　其实12月测试，他还是典型自闭症，但是一般人还是基本看不出来的，社交还需要继续训练，但是没有大问题了。

　　03 发现孩子的异常后，做好这6点

　　第一步：及时开展培训

　　去儿童医院进行专业的测试和参加家长培训，及时开始孩子在医院的康复训练(排队也要耐心等待)。

　　第二步：选择好的机构和好的老师，进行初步培训

　　刚确诊的时候，家长会很茫然，但是机构会提供给你一个缓冲学习的机会。每个地方都有康复机构，但其中不乏一些机构是以赚钱和盈利为目的。

　　我们首先建议家长可以咨询当地残联哪些机构比较好，也建议家长可以多进入一些孤独症的社群，在群里咨询其他家长。

　　另外，好的机构也有不好的老师，请看老师的学历和口碑;请选择专业是特殊教育和学前教育的、有爱心的老师，更不要企图花钱交给老师就放之不管了。

　　我们的孩子脾气不好、理解能力不好、学习能力不好，你作为她最亲近的人，你都会绝望和没有耐心，所以不要想用钱交给老师就解放自己了。

　　记住每节课下课跟老师沟通，当晚家庭训练配合老师上课内容。

　　第三步：了解政策

　　记得去残联机构了解相关政策，比如：重庆是一年可以报销2万5的机构培训费。

　　第四步：买相关书籍，学习孤独症的干预知识，初步学习家庭干预的概念

　　强烈推荐《捕捉儿童的敏感期》这本书，里面大量的正常儿童的案例，让我学会“爱和自由”。

　　这是《父母共读营》的一本书，虽然是正常儿童的书，但是一定要看，我现在非常后悔怎么现在才看。

　　第五步：也是最重要的，开始你的家庭干预

　　至少每晚保证1-2小时，可以桌面教学，可以跟孩子玩游戏，让他在游戏中学会分享、排队、轮流、输、规则。

　　如果家庭经济条件好，可以买家庭干预课程。就是每个月或者半个月跟老师视频一次，家长讲孩子近期的情况，老师根据孩子的情况写培训计划，家长录视频反馈。

　　小宁就是在这个阶段学会提要求、问答、形容词、反义词、功能配对、哪里不一样、读句子、讲故事。

　　关于我们参与的家长培训

　　小宁是比较幸运的，我接受过北大医疗脑健康为期4个月的线上一对一的督导，从2019年11月开始。北大医疗脑健康给我安排了一位资深的督导老师崔小青，我在崔老师的指导下开始了科学系统的家庭干预之路。

　　崔老师根据小宁的评估结果，以及家长反馈，另外视频询问家长孩子的具体情况后，开始写小宁的训练计划。非常详细，从提要求、仿说词语、句子、故事、生活自理……一步一个脚印，教我如何教孩子。

　　每周一次1个小时的视频，家长汇报孩子近况，把孩子完成训练的视频发给老师检查合格后，老师再发新的训练计划。家长不会的，老师还会拍视频，教学演示。

　　▽ 老师撰写的计划书

　　(注意：督导服务，均是先评估孩子访谈和能力，根据孩子需要提升的技能，老师制定出适合孩子的长期目标和短期目标哦)

　　根据老师的计划，一个一个完成。在整个督导过程中，我变得不再茫然。

　　孩子进步是巨大的，更了解孩子的心理以及发展短板、查漏补缺。

　　随着家庭干预的进行，亲子关系极大的提高，我和孩子互动多了，也终于可以和孩子玩在一起了，更不再是以前那个干巴巴的不会和孩子玩、不懂怎么玩的我了。终于，孩子选择我、爱我、依赖我，而不是不理我。

　　跟着计划走，孩子的认知一步一步提高，逻辑思维开始形成。从迟缓的1岁10个月水平，追上了正常三岁半的孩子。

　　他曾落后的那2年人生，在短短半年内追赶了上来。这个变化，惊呆了儿科医生和幼儿园老师。

　　所以，家庭干预就是目标明确地进行短板补缺，用科学的方式事半功倍。比如，老师给了训练形容词大小多少软硬的任务，我们都是按照老师的要求，在生活中泛化，效果又快又好。

　　第六步，家长学会放弃与放松。

　　孩子2-7岁这段日子，你肯定要放弃个人时间，下班回家扔掉手机，全心全意陪孩子桌面教学或者游戏。每天2小时，一周至少训练5天。

　　其次，不要辞职。孩子白天一般都在机构和幼儿园，你辞职了，家庭收入便少了。加上你经常自己在家，要么玩手机、要么胡思乱想，长期下来，你的精神会崩溃。

　　周末晚上把孩子拜托给父母，和爱人一起出去散个心、看个电影、吃顿烧烤、喝点小酒都是可以的。

　　周末白天就带孩子出去玩，去动物园、去游乐场，去亲近大自然。每天晚上的睡前时光，好好倾听孩子，一起回忆今天发生的事情。

　　最初的聊天肯定是家长问、孩子答，我坚持了一年后，小宁已经开始主动分享学校的事情了。

　　最后，我想说

　　孩子如果是轻度的，能否正常上小学，就看家长这几年的付出了。

　　如果孩子注意力不好，情绪有问题，学习不好，可能就会被老师同学嫌弃，最终读不成正常小学(老师会要求你办随便就读，孩子成绩不计入班级)。这样的话，孩子的“帽子”就一辈子也摘不掉了。

　　所以，一定要抓紧时间笨鸟先飞，多输入、多丰富各种知识。孩子成绩好、综合能力好，老师同学就会喜欢。小宁目前喜欢学习，英语思维画画巧虎逻辑狗他都有兴趣，我每天下班陪他一起学习玩耍。

　　孩子是一棵小树苗，家长付出多少，孩子就回馈你多少。

　　加油，一起努力!