策划、统筹/蒋隽

　　文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

　　昨天，羊城晚报发布了部分广州中考语文、物理试题，今天（7月25日）相关试题专家对试题做出解析。

　　语文：重视设置情境，提出任务，在实践中运用语言

　　2020年语文试卷在贯彻《义务教育语文课程标准（2011年版）》,保持以往框架基本稳定的前提下，在素材选择、情境设置、语言实践、名著阅读、以及对思维品质和创新能力的考查等各个方面都有新的突破。

　　一、叹粤剧 赏灰塑 传统文化魅力多

　　广州的孩子们生于斯长于斯，广州是个洋溢着浓厚文化气息的城市，有着丰富的底蕴，但是孩子们对于广州的文化大多只是道听途说，缺乏真实的体验。

　　今年的广州中考语文试卷活泼接地气，整份试卷关注生活，富有情趣，这主要表现在试卷的材料选择与试题命制两方面。试卷选取关于广福戏台、小区微改造、广府灰塑等文本，文字充满生活趣味与时代气息。

　　比如非连续性文本阅读的选材选择广州非物质文化遗产的代表项目“广府灰塑”，介绍了灰塑的特点、工艺、题材内容等。还介绍了位于恩宁路的广福粤剧古戏台。这些内容的可读性都很强，耐咀嚼，一点也不枯燥。

　　二、写对联 提建议 语文聚焦真生活

　　试卷特别重视设置情境，提出任务，让学生在实践中学习语言、运用语言。

　　语文学科的核心属性是实践性，实践性体现在对待语文知识的态度上，学习语文不是去机械地学习静态的知识，语文能力更多地体现在运用所学知识去发现问题、解决问题。例如，在试卷新增了课外文言文阅读，选择了《史记》中李广的传记，让学生在真实的阅读实践中运用所学知识，去解决新问题。

　　今年试卷有一个很大的特色，即充分创设情境，帮助学生在真实的语言交际环境中进行表达，这样更易围绕要点进行解答。

　　如语用题，设置广福戏台的情境，学生在了解古戏台如今的面貌后，拟写对联，对联既有形式上的要求，要对仗，要注意平仄，又有内容的相关，需要贴合情境；又如古诗阅读，改变了以前的机械填空式，选取学生熟悉的诗词归纳学习活动，来考查他们对古诗的理解与运用;再如非连续性文本阅读，让学生读完文本后思考“广府灰塑”能成功申请“国家非物质文化遗产代表项目”的理由。

　　这些都真正体现了命题者“以生为本”的理念。在试卷中注重体现实践性，既是学科特点的要求，也与语文学科提高学生素养的课程目标相一致。

　　试卷在语言实践方面，注重突出语文学科的“工具性”特点，围绕考查学生运用语言文字的能力命制试题。语言学习的过程就是一个实践的过程，只有在实践中学，在实践中用，做到学用结合，学生的语言能力才能得到发展。

　　物理：从大量信息中提取有用信息，分辨真假

　　2020年广州市中考物理试题题量适中，内容结构合理，能力立意较好，突出考查学生从试题情境中辨识有用信息，考查学生信息提取和加工的能力，重视考查学生的科学思维能力，关注教材内容的统整开发，引导物理教学重视教材的教学功能。

　　试题注重知识与生活的联系，重视情境创设，落实“生活·物理·社会”的课程理念。

　　一、突出以理育人，聚焦能力培养

　　物理试题加强了学生对信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学术语言表达等方面能力的考查，突出有利于学生终身发展的关键能力的培养，着力提升学生物理学科素养。

　　电视媒体、网络媒体，自媒体的出现，让各种信息不分真假地大行其道，这就要求每一个公民需要具有科学的理性分析思维，懂得从这大量的信息提取有用的、合理的信息，并能有逻辑的推理分析，分辨信息的真假。

　　如广州中考物理卷第24题以生活中常见的电子秤为情境，“电子秤可以测液体体积”，那是不是真的呢？通过电子秤分别对水和油的体积进行测量，让学生通过实验，及用物理知识进行分析信息的正误，发现该电子秤只能测密度等于水的液体的体积，引导学生要学会运用物理知识理性分析问题。

　　二、精心选取素材，发挥育人功能

　　物理试题精心选取学生日常生活、学习过程、实验探究等情境素材，聚焦学科主干内容，丰富信息呈现形式，突出关键能力考查，发挥物理学科独特的育人功能，提升考试评价的积极导向作用，发展学生的学科核心素养。

　　如广州中考物理卷第10题，“将身边的物理引入试题”，铅笔是学生常见的文具，而教材也将铅笔作为教学素材纳入变阻器的教学过程中，本题从另一个角度入手，通过铅笔涂划出的线条的电阻进行测量，学生综合图文资料，提取有效信息，运用所学知识，综合运用比较、概括、归纳等方法分析和推测怎么样线条的电阻才会较小。

　　而这道题也为平常的教学提供更加新颖的实验素材。引导学生学以致用，帮助教师开阔物理视野、丰富物理视角，使中考物理试成为助力素质教育的有效途径。

　　三、体现学以致用，从解题到解决问题

　　在疫情期间，为了保障群众的健康，在医院、学校等人群聚集较多的场所都会使用紫外线灯进行杀菌消毒。让学生有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理。

　　如广州中考物理卷第14题以家用消毒柜的使用为情景，既能让学生运用所学的物理知识来解决问题，还能从中了解紫外线在日常活中的应用，以及紫外线对人体的影响。

　　四、加强理论联系实际，增强情景的时代感

　　新能源的利用已经引起了我们国家的重视，如何让学生关注科学技术对社会发展的影响，了解新能源的开发与利用，关注能源利用与可持续发展的问题，广州中考物理卷第17题就以新能源“氢气”为情境，不仅仅考察了学生对物理概念和规律的理解，还突出考察了学生对能量守恒的认识，有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识，让学生关注到新能源的开发与利用过程中会遇到的问题。

　　五、回归教材素材，落实基础方法

　　试题部分题目素材源于教材的实验、插图及习题，考查学生对教材素材的分析理解，希望通过考试的反拨作用，引导教学回归课本，引导老师与学生认真研读教材。

　　例如广州中考物理卷第13题，改编自教材的实验情景，引导学生画出对应的光路图，综合分析实验现象中的反射和折射现象。

　　来源 | 羊城晚报·羊城派

　　责编 | 崔文灿