2021年4月24日上午、4月26日上午，大连东软信息学院召开“课内外学风建设一体化座谈会”。该校党委副书记、副校长任昊带队，带领党委学生工作部、校团委负责人及有关工作人员深入各二级学院，就课内外一体化学风建设等工作进行了走访座谈，认真听取基层的相关工作汇报以及意见和建议，并对下一步工作提出了明确要求。各学院党总支书记、素质教师，部分学院院长、系副主任、专业教师参加座谈。

　　任昊就此次“课内外一体化学风建设”座谈会背景向各学院作以介绍。他指出，基于TOPCARES方法学，学校于2008年提出素质教育与专业教育一体化融合，素质教师与专业教师一体化融合。随着人才培养计划的更新迭代，人才培养目标的进一步明确，基于混合式教育教学改革，学校对一体化的内涵与范围进一步丰富，扩充了课上教育与课下教育一体化融合。随着疫情常态化管理机制的不断完善，扩充了线上与线下、校内与校外、国内与国外的一体化融合，基于以上，形成了多元立体的一体化融合创新模式。

　　学校始终坚持以“立德树人”为根本任务，坚持全员全过程全方位“三全育人”协同机制，落实德智体美劳“五育并举”着力点，以学生知识、能力、素质全面提升为落脚点。

　　基于“大思政”理念及学校人才培养目标要求，必须强化专业教育与思政教育的一体化融合，让思政元素这个“盐”自然融入到专业课程的“汤”中，使专业课程有滋有味，受学生欢迎。

　　计算机学院、软件学院在晨读课方面创新开展“外语晨读、红色晨读、专业晨读”三结合模式。提出“双师双助”工作模式，充分发挥素质教师、专业教师，学生助教、学生助理辅导员融合互动的合力育人效果。信息与商务管理学院提出“两室两师”建设工程，将教室与寝室教育管理一体化融合，素质教师与专业教师一体化融合。智能与电子工程学院将2021年规定为学院“学风建设年”，重点打造由素质教师、专业教师共同参与的“苗圃计划、树人工作室、竞赛社团工作室、CO-OP计划”四项学风建设工程。数字艺术与设计学院重点加强工作室建设，加强素质教育项目及团学活动建设，丰富教学内容，在各类艺术展演中体现思政元素。外国语学院实行“学业导师制”，分析学生成长增量，从学生起点情况、过程改变、最终效果三方面进行增量评价。健康医疗科技学院全员参与学生教育管理联席会、学风建设座谈会，强化落实班导师工作制度，强化素质教育项目建设，全员参与招生宣传，强化学生“学习、生活”习惯养成。高等职业技术学院建立晚自习“专业小课堂”、“混改小课堂”、“在线学习小课堂”，全院合力完成招生宣传、就业等工作，建立“1+1协同机制”、“即时沟通反馈机制”。

　　任昊对各学院在课内外一体化学风建设方面的特色工作表示肯定，并提出了针对性的点评，希望各学院在未来工作中，继续深挖突破口，打通重难点，啃下硬骨头，取得实质性成绩。对于课内外一体化学风建设，任昊提出具体工作建议。

　　一是转变观念，在理念上一体化。理念是行动的先导，学校教学体系、学生管理体系全体人员必需转变观念，将认识统一到一体化建设上来。学校人才培养目标的实现，必须要通过一体化的方式协调、配合来完成，必须全员参与，使一股力量切实融入到另一股力量当中。只有理念提升，才能变被动为主动，各体系工作才能不被割裂，才能保证各项工作有抓手。

　　二是突出重点，在行动上一体化。2021年是建党一百周年，是十四五开局之年，是学校新的20年发展的起步之年，学校各项发展持续向好，在保证常项工作稳步推进的前提下，全员必须抓住重点工作，采取切实行动。

　　学风建设工作一体化：晨读课、晚自习课、课上学习态度是学风建设的晴雨表，教学体系、学工体系必须形成合力，一起来抓，特别是各学院要重点丰富晨读课、晚自习课的学习内容，让学生有事情做，有知识学。素质教师、专业教师要群策群力，将专业知识、红色知识、外语知识等各项内容有机融入到各年级学生的学习中，丰富第二课堂内容，在知识、能力、素质各方面涵养学生。

　　招生就业工作一体化：当前，正是学校就业与招生工作的关键时期，这两项工作具有很强的实效性，并且“就业是最大的民生”，是国家“六稳六保”工作的重中之重，同时，招生就业工作也是学校发展的生命线，必须依靠专业教师和素质教师共同完成，必须调动学校一切可以调动的因素，因此，全校人员必须高度重视，学院院长作为第一责任人，学院总支书记作为具体责任人，举全校之力，保证学校招生就业超额完成工作任务。

　　品牌宣传工作一体化：品牌宣传工作体现着学校发展的软实力，是外界了解学校、学校增强学生爱校荣意识的重要渠道，品牌宣传工作、各个新媒体建设也必须依靠素质教师、专业教师形成合力，必须使学生工作、党团活动与教学教育教学、业务工作紧密结合，一体化形成合力。因此，各学院、部门要脑勤、手勤、脚勤，及时总结工作中的亮点、特色，不断壮大东软品牌、院系品牌，要向学生、家长、社会传达东软声音，讲述东软故事，不断增强学校发展软实力。

　　四史学习教育工作一体化：当前，学校正在开展党史学习教育工作，今年7月1日，我们将迎来建党100周年的伟大时刻，各学院、部门通过各媒体宣传报道了许多丰富多彩的学习、实践活动，希望大家一定要结合党史学习教育活动和庆祝建党100周年这一有力契机，抓住重要时间节点，一体化地将党史学习教育、四史教育与专业教育、业务工作紧密结合，挖掘专业课中的思政元素，进一步增强思想政治教育的辐射力，使爱国主义教育成效在四史学习中接续传递。

　　三是加强组织，在落实上一体化。下一步工作中，学校将统筹教学业务线、学生管理业务线共同参与，进一步推进一体化建设，并在提升学风建设质量、丰富课内外学习内容方面进行集体研讨。各学院要制定科学、合理、可行的一体化工作方案，制定相关政策，在制度层面、机制层面、激励措施层面等保障一体化工作的落实，具体要解决“四个如何”的问题，即：如何在晨读和晚自习的课余时间布置学习内容？如何检验晨读、晚自习的学习效果？如何将晨读、晚自习的测验，纳入考试成绩，与平时成绩、期中、期末考试成绩挂钩？如何提高学生对晨读、晚自习的重视程度等，切实感觉有收获。

　　四是打造阵地，在氛围上一体化。各学院、部门要从环境育人、文化育人等角度加强一体化教育阵地建设，部分学院建立了有声有色的党建工作阵地、双师双导育人基地、双导双助育人阵地、树人工作室、教室寝室“两室”阵地建设等，未来，还要打造党团活动阵地、生活区自习阵地、学生活动阵地、学生党员示范岗等重要工作阵地，在阵地中树立工作旗帜，让旗帜成为引领思想、服务成长的风向标。（通讯员：大连东软信息学院赵晶晶）