都说表现好的孩子都一样，表现不好的孩子各有各的不好，其中导致他们综合表现不佳的就是他们的家庭教育，一位家庭教育专家总结出来家长们的类型，看看你们属于哪一类？

　　科学民主型

　　无论你的孩子就读于什么学校，总会有这样的家长：他们有礼貌，也很细心，积极配合学校的教育工作，让孩子感觉一切都是那么的祥和。

　　和这类家长沟通基本上是没有障碍的。对这类家长，班主任会说出孩子的不足之处，甚至可以直截了当地提出对家庭教育的要求。这些家长通常会成为班级里的正能量。

　　溺爱放纵型

孩子在学校任性，不乖，甚至欺负同学等的种种表现，都是家长们惯出来的。

　　孩子有这种表现并不是偶然的，家长一贯的溺爱放纵，是造成孩子有此种表现的根本原因。

　　放任自流型

　　放任自流型的家长一般对孩子的学业满意度比较高。他们常以“文化水平不高”“工作非常忙”等为由，把孩子送到学校后不管不问。如果你试图带动他们开展家庭教育，他们张嘴就是“老师，我只是小学毕业……”

　　这类家长最突出的弱点，就是希望孩子继承他们未完成的梦想。

　　望子成龙型

　　入学时，曾有位家长告诉我，她的孩子立志要到获得某些成就。过了几天，她又发现孩子在书法方面非常有天赋，语言表达能力也非常强，又希望孩子学习书法、表演。又过了几天，又在其他方面觉得孩子的天赋异于常人，又考虑让孩子在其他方向走。

这类家长总是对孩子充满期待，希望把孩子培养成杰出人才。这本来也无可厚非。但是如果不脚踏实地，做法与孩子的年龄特点和自身特点脱节，只顾盲目地按照自己的理想来要求孩子，就是错位的家庭教育。

　　经济杠杆型

　　做好一件事就奖励多少钱，没做到连饭都没得吃。家长长期以金钱作为孩子学习的动力，会导致孩子离了钱就不动了。这时，孩子会觉得学校里的学业生活是一种负累，对孩子发展极为不利。

　　全方位托管型

　　“老师，我的孩子就全交给您了。”开学见面时，这类家长常非常热情地和你交流，让人觉得他十分真诚，但一个学期下来你根本见不到他们的踪影。他们或长期在外地工作，或是单亲父母，或是生意缠身，无暇照顾孩子。

和这类家长交流的时候，班主任要多布置具体的任务，通过不同的形式把他们带回到孩子的身边。例如，学生背诵时签字、参加家长开放日等，为他们教育孩子提出具体的、切合实际的要求。家长用心不用心，全看班主任如何与家长交流了。

　　碎碎念型

　　如果有机会听听这类家长和孩子之间的交流，你就会发现好像在看相声表演，家长是逗哏，孩子是捧哏，在大部分的时间里，孩子都在随声附和，家长自己说尽兴了就放过孩子。至于说的管用不管用，有没有实际效果，家长却从来没有想过。

　　这类家长特别健谈，但他们却没有发现，之所以他们的话在孩子面前不管用，就是因为他们说得太多了。家长为了告诉你，她教育孩子有多辛苦，可以从外婆从小带她的故事开始谈起，常常聊了一个小时，你都很难理清她想要表达的主要内容。他们的孩子常常在唠叨声中被磨成了“铁耳朵”，特别有忍耐力。

　　粗暴严厉型

　　一脚把孩子踹倒在地，就是这类家长在听了班主任“告状”后的第一反应。班主任本来打算和家长交流孩子的状况，结果却变成了劝架会。老师忙着劝家长消消气，家长却忙着抱怨他有多辛苦和这个孩子有多不听话，见面交流没有起到任何效果。

　　家长可以用威严来借威震慑，但是不可以操之过急，否则会适得其反，出现极端事件。

　　多元复合型

　　这类家长的特点就是没特点。心情好时讲科学民主，心情不好时唠唠叨叨，心情烦闷时就对孩子暴力相向。这种家长常令班主任捉摸不透。