青年教师展风采，研讨课堂促提升

　　青年教师是教育活动中最年轻、最有活力的一个群体，为了更好地提高青年教师的教学水平，丰富课堂教学经验，给青年教师一个展现自我、成长锻炼、交流分享的机会，4月28日上午，广东省珠海市香洲区第二小学、凤凰小学、南水镇中心小学青年教师研讨课暨陈建新名师工作室课题研讨活动在香洲区第二小学阶梯室如期举行。

　　参加本次研讨课的三位青年教师根据学生的年龄特点、学习方式及现有的认知水平就“两位数加一位数的进位加法”这一内容进行“同课异构”，经过精心准备，一个个教学活动精彩纷呈，受到了观摩教师的一致好评。青年教师们也在此次研讨课中慢慢成长，提升自己。

　　第一节课是由香洲二小的陈卓凡老师进行执教。陈老师从“五一联欢会”切入，吸引学生仔细观察数学信息，借助多种数学活动，引导学生进行动手摆一摆，圈一圈，完成探究单，与同桌分享等环节，使学生理解两位数加一位数进位加法的算理，再利用帮小动物解决问题的趣味闯关活动进行各类专项练习，使学生掌握“两位数加一位进位加法”的方法。

　　第二节课是由凤凰小学的张奥琳老师进行执教。老师通过创设情景引入，让孩子提高学习兴趣，吸引注意力，掌握两位数加一位数的口算。通过指一指，圈一圈，摆一摆，说一说，感受算法的多样性，能够更好地掌握这节课的算理。使学生在本节课中学会知识迁移，感受转化的思想。

　　第三节课是由南水镇中心小学的曾炜铧老师进行执教。曾老师首先利用口算卡片，让学生的注意力更加集中，引导学生利用同桌合作进行探究摆小棒，同时让学生说出自己的计算方法，有效地锻炼了学生的口头语言表达能力和逻辑思维能力。同时利用计数器进行演示，能够使学生更加直观地看到如何“满十进一”，在执教的过程中也采用了具有趣味性的记忆方法加深学生的印象。

　　青年教师研讨课结束后，陈建新副校长组织香洲二小、凤凰小学、南水镇中心小学的数学教师以及前来学习观摩的教师们一起进行评课活动。首先三位青年教师从教学设计，教学重点，教学感悟三个方面介绍自己的授课。

　　观摩教师们在认真听取青年教师的发言后，对青年教师进行点评。

　　王南老师首先称赞了三位青年教师，认为他们对教学目标中的行为动词——“理解”和“掌握”上理解得非常透彻，课堂也从直观到抽象；接着就每个老师课堂上存在的优缺点进行了评价和建议。

　　宛南妃老师则强调了练习时要注重层次性，让学生学会表达的同时得出结果；联系生活实际，培养解决问题的意识，让练习的层次性提高。

　　陈建新副校长最后做总结发言，结合课题研究内容，高度赞扬了三位教师围绕教学目标进行教学设计和开展教学活动，特别围绕如何落实本节课的目标行为动词“理解、掌握、探究”做深入浅出的阐释，本节课教学的目标主要是“理解”两位数加一位数(进位加法)的算理，“掌握”计算方法，“能”正确口算两位数加一位数的进位加法，经历“探索”计算方法的过程。

　　针对三位老师如何采取多种形式的教学活动真正落实“理解”算理，“掌握”算法、“探索”算法详细地作了点评，特别强调教学活动设计都要围绕教学目标开展，课堂教学紧紧围绕基础知识和技能、数学思考、解决问题、情感态度这四个教学目标开展。

　　最后，陈建新副校长总结道：“这三节课体现新课程理念，人人都能够获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。”

　　青年教师研讨课是值得长期坚持的一项锻炼青年教师基本教学技能的活动，是加强师资队伍培养和建设的重要举措。通过此次活动，为青年教师搭建一个自我展示与学习交流的平台，对全面提升学校青年教师的教学水平，不断提高学校整体教学质量具有重要的促进作用。同时这三节研讨课开启了陈建新市名教师工作室的课题研究新的步伐。