专家培训 助力教师教学成长

　　学校以“尊重理解欣赏包容”为管理理念，稳步推进落实教学管理的各项工作，坚持“请进来，走出去”策略，多元培训助力教师发展。

　　北京大学附属小学丰台分校教学副校长王海霞表示，“专业培训是给教师最大的福利。为此，我校积极搭建校级和市区平台，开展组级研讨课展示及青年教师课堂教学展示活动；多名青年教师在区级做研讨课，多节课例获得全国、市区级奖项。”

　　同时学校发挥教师的专业优势开设校本课程。目前学校依据3位研究生的专业特长开设足球专业、舞蹈专业、钢琴专业三门校本课程。不仅如此，学校将为这三位老师的课程出版课程读本，由他们负责校本读本的开发与实践。

　　“我们要发挥老师的专业优势，去挖掘老师愿意做的，擅长的事情，这样能更好的激发老师的专业积极性。倡导老师们对于国家课程的教学要逐步的有校本化实施的过程。结合老师现状，开展全员通识培训，整体提升老师的综合素质，是我们正在实行并努力追求的目标。”

　　教育教学的关键在于教师的专业能力，邀请专家“走进来”开展专题讲座、上示范课来对教师进行深度引领，提高教师教学水平。每学期创造条件鼓励教师“走出去”，教师自主选择参加各级各类培训；近三年，老师们远赴江苏、甘肃、浙江、广州、四川等地参加培训。

　　培训过程中，青年教师和老教师互帮互助，分享教学经验。在专家的指导下吸收新的教学方法和理念，将这种理念运用到课堂教学上，结合学生自身情况进行因材施教。教师自身专业能力得到提升的同时，也为学生带来更优质的课堂学习。

　　多样课程 培养学生个性发展

　　学校为学生开设丰富多彩的校本课程、国家课程和校本必修课程等等，既有传统节日、足球、舞蹈、电钢琴、游泳、国学等必修课程，也有24门选修课程供学生自主选择。满足学生的个性化发展需求，助力学生全面发展。

　　依据“生命发展课程”体系，学校构建了“中国传统节日校本课程”。深入挖掘“六大”传统节日中的生命教育资源，打通学科与课内外联系，从“学科渗透课程”“文化研究课程”和“实践体验课程”三个维度构建具有学校特色的“传统节日校本课程”体系。

　　在学科渗透、主题融合的节日课程中，学生聚焦节日中的中国文化元素，在教师的引导与指导下展开深入学习。“‘小蒜苗，伴成长’、‘小青蛙旅行记’等多学科融合主题活动得到学生们的一致好评。活动结束后，各科老师收集、汇总学生的实践成果，分别以‘科学’、‘语文’、‘数学’、‘综合学科’四个角度，展示学生的探究成果。”王副校长介绍道；与此同时，教师团队围绕“24节气”为学生精心设计学习活动，在丰富节日认知的基础上，使同学们能产生强烈的文化认同感，增强民族自豪感和民族自信心。

　　在丰富多元的实践体验活动中，受到生命的启迪，感悟人与自然的和谐，体会亲情、团圆情、家国情并且感受人与人之间的美好情感。学校依托传统节日课程，在积淀爱国情感及融入生命教育方面进行了实践与创新，形成了学校特色。

　　王海霞副校长表示：“我们的特色课程为孩子们打开了一扇扇小窗，让他们看到了多姿多彩的世界，同时也在他们幼小的心里埋下了一颗颗种子，我们会用心、用情精心地呵护他们，为他们的成长、壮大助力护航！”。