一、单项选择题（本题共8题，每小题5分，共40分）

　　8．在“两位数乘以两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张12行14列的点子图，同时要求学生利用你手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决12×14的办法，并把你的想法和思考过程写在纸上，这种教学思想是（）

A．数形结合的思想，函数与方程的思想

　　B．数形结合的思想，转化的思想

　　C．转化的思想，函数与方程的思想

　　D．转化的思想，分类与整合的思想

　　二、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）

　　四、论述题（本大题1小题，15分）

　　15．简要论述数学教学方法的选择依据．

　　五、案例分析题（本大题1小题，20分）阅读案例，并回答问题．

　　16．案例：

　　下面是一位教师在讲述椭圆的定义时的教学片段，请阅读后回答问题：

　　师：同学们，说一说你在生活中见过的椭圆？

　　生：（举例）略

　　老师放投影，举例生活中的椭圆．

　　请对上述教学过程进行评析．

六、教学设计（本大题1小题，20分）

　　17．《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于等比数列前n项和的教学要求是：通过学习公式的推导，发现公式的特点进而掌握公式的运用．设计等比数列前n项和的教学流程，使学生领悟教学过程中的数学思想方法．