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南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!

南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!
2017年12月06日 21:32 陪你闹育儿作者:陪你闹育儿

  南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!

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  南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!

  孔秀玲园长

  南海大沥实验小学附属幼儿园园长

  南海区首批高级名园长

  广东省学前教育讲师团讲师

  南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!

  本期核心话题

  · 幼儿专注力培养 ·

  专注力是孩子学习与生活必须具备的综合素养能力。幼儿期是培养孩子专注力的最佳关键期。

  在家庭与幼儿园中,孔园长表示可以通过一些游戏去培养孩子的规则意识,发展孩子的兴趣爱好,以提高孩子做事的专注度,提升专注力。

  南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!

  Q1:孩子专注力不集中会有怎样的表现?

  孔园长提醒家长,通过耐心地多方面观察,我们是可以看到专注力不集中的孩子会有以下的几种表现:

  ● 太好动、注意力短暂、易分心、没耐心、无法等待。

  由于小朋友的成长不一样,他们主观的行为多少有些不同。

  ● 有破坏性强、不听管教;有的学习能力差、记忆力差;有的人际关系弱、自我评价较低;

  ● 也有的手眼协调差,很难完成动作;有的大孩子会出现写字潦草难看,无法规矩写格子里,还有的怎么教都不会认字或写字。

  Tips

  注意力不足的界定必须有6个以上特征并持续出现6个月以上。

  具体的可以参考下面的13点:

  1. 常常无法专注于细节

  2. 常常无法长时间专注于做的事情

  3. 别人对他说话时,似乎常常不专心听

  4. 常常不完全按他人的指示行事或完整做完

  5. 常常无法有系统地做事情和活动

  6. 常常逃避执行需要持续花费心神的任务(课堂上或做家庭作业时)

  7. 常常遗忘做事情或活动所需的工具

  8. 常常因为外在事物而分心

  9. 日常生活中老是忘东忘西

  10. 常常在别人尚未问完问题时,答案已脱口而出又答非所问

  11. 无法耐心等候排队

  12.常常打断或干扰别人

  13. 在7岁之前出现

  南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!

  Q2:是什么原因导致孩子专注力不集中呢?

  作为家长,要对成因进行分析,要通过自己的观察,也可以请幼儿园的老师协助观察,或是咨询相关专业人士和医生对孩子进行评估。

  一般来说,先排查生理方面的问题。

  比如孩子有没有出现脑部异常的情况。

  还有遗传也占了很大的比例,根据有关学术研究,孩子注意力缺失跟遗传有很大的关系。

  孩子出生时缺氧、严重黄疸、早产等脑部异常都会对孩子专注力有影响。

  其次,后天方面因素主要从两个方面来观察:自然环境和饮食结构、教养。

  现代汽车排放尾气含铅,过量的铅摄入会引起孩子铅中毒,进而影响孩子的专注力。

  而有部分食物是不适合幼儿期的孩子吃的,比如皮蛋。

  另外,不少家长会认为孩子调皮好动是天性,疏于管教、约束,忽略最佳的行为习惯培养。

  于是,容易造成孩子的自我控制力不足,进而在其他因素的影响下,注意力障碍越发明显。

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  Q3:培养儿童的专注力从什么时候开始比较好?

  三岁前幼儿的兴奋性神经比抑制性神经占优势,他们的专注力时间比较短的,大概只有3-5分钟左右。

  而且孩子在家庭中都是独立活动,无太多的规则要求或人际交往,所以专注力处于放养状态。

  当孩子进入幼儿园要学会倾听、等候,完成某一项任务、遵守规则要求等时,孩子专注力情况就显现出来了。

  因此,培养孩子专注力的时间应该是3岁左右开始,而且3—6岁人生专注力培养的一个关键期。

  如果错过3-6岁的培养时期,在孩子专注力形成定势后,家长很难再去改变。

  对孩子小学的影响最明显的是,做事情拖拉,听课不够专注,学习成绩跟不上。

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  Q4:家长有什么方法提高孩子的专注力?

  孔园长指出排除病理因素(先天性、后天病理性、铅中毒等)后,语言引导思考法是一个不错方法。

  专注力弱的孩子主要是思考得少,往往是看到某一项活动感兴趣即马上转移注意力;或者遇到困难,就马上停止。

  家长需要懂得用语言进行引导。

  Tips

  询问式——你想要什么(帮助孩子明确自己的目标)

  指导式——慢一点,一步一步来(引导孩子对行为的自我控制)

  鼓励式——你肯定可以做到的!当然行得通!(建立自信心)

  总结式——你已经知道这个问题了(或已做过这个),思考一下会想到什么?(坚持一个一个问题的解决,唤起孩子已有的经验,加入新的指引)

  家长要学会“动口不动手”,尽量不要动手介入,更不要因为达不到自己要求而包办孩子的事情。

  首先应该建立孩子做事情的自信心,一步步尝试的能力。当发现孩子做某样事情能力不足的时候,应该用语言指导他。

  Tips

  “让我们想想,下一步怎么做呀?”

  “如果这个三角形加上去之后,会不会拼成个房子呀?”

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  孩子不可能在家长的语言指导下,一次就做好一件事,可能需要3-5次的语言提醒。

  孩子做这件事情没有做到位的时候,家长可以记在心中,下一次我们可以提醒孩子。

  比如,上一次拼积木已经拼得很好了,这一次我们可以给这个正方形加个轮子变成车……

  借此唤醒孩子已有的知识经验,加上新的语言指引。

  通过问题导向一步步地深入,让孩子形成一种对问题解决和唤起已有经验再继续的过程,培养其专注力。

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  即可回听往期节目

  节目预告

  12月3日 周日 16点-17点

  FM94.6 《花生宝贝》节目

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  孔秀玲园长

  南海大沥实验小学附属幼儿园园长

  南海区首批高级名园长

  广东省学前教育讲师团讲师

  ·下期话题 ·

  幼儿专注力培养(下)

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  名师在线栏目背景

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  南海名园长孔秀玲:拉开孩子之间差距的不是成绩,而是专注力!

  每期节目邀请一位由佛山市教育局推荐的教育专家上线,例如名校长、名园长、名班主任等教育专家做客节目,为家长答疑解惑,传递有效、实用、全新的教育理念。

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  节目主持人:罗佳艺

  毕业于中国传媒大学播音专业,现为广东广播电视主任播音员,广东省广播影视奖评选委员会成员。

  曾经获得全国播音主持论文二等奖;担任粤港澳普通话大赛、“夏青杯”、“曹灿杯”朗诵大赛佛山赛区评委;多次获得国家及省市新闻、播音主持、演讲等奖项。曾任第七届亚洲艺术节佛山分会场等重大社会活动的现场主持。

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