初中数学知识点多，对学生的理解能力、空间思维想象能力，都有了更多的要求，学好这部分内容，就为学生学好高中数学打下了坚实的基础，因此，不容忽视。

　　要打好初中数学基础，这四个习惯必须得养成。

　　第一个，课堂上质疑问题的习惯。

　　课堂上听懂、学会，是最为关键的，而不是通过课下来补提高成绩。在课堂上，要养成的一个好习惯是，多质疑，多向老师提问。

　　质疑问题是学生良好的品质之一。唯有常常思考并发出疑问的学生，才能拥有敏锐的思维。实践证明，善于质疑的学生，均能体现出刻苦钻研、勤于思考的精神。

　　第二个，多做练习题，训练思维能力的好习惯。

　　初中数学主要靠练习，大量的有针对性的习题，能很好地培养学生的思维能力，答辩能力，让学生更好地掌握重难点知识。

　　练习题要多找那种有层次的，小梯度由简到繁的，以缩小知识间跨度，更好突破教学中的难点知识。还要找一些开放型的，练练一题多解、一题多变、多题一解，这可以帮助学生构建知识网络，完善解题方法，同时加深对已学知识的理解，从多层面、多角度培养学生思维能力，提升学生运用知识的能力。

　　第三个，配合老师变式教学的习惯。

　　变式教学灵活多变，它能把同一个数学公式进行多种形式的变换，在思维的发散和扩展下，映射出更过的数学公式和定理，形成一个圆形的辐射教学模式，只要学习某个知识点，就能带动相关的很多知识，这样的知识系统网络帮助学生减轻了学习压力，提高了课堂教学效率，同时还为教学增添了很多趣味性，从而吸引学生去深入探索更多知识点之间的联系，去思考这些知识背后的根源，培养学生的发散思维。

　　第四个，总结相似题型的习惯。

　　数学题的类型，即使它千变万化，还是不离其宗的。所以，当你做了大量的习题后，要养成总结相似题型的好习惯，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做。

　　这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，有一部分同学就会出现天天做题，可成绩不升反降的现象。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

　　有了这四个好的学习习惯，数学内容就会变得容易许多。当你愿意思考了，愿意大量做题了，愿意配合老师去理解难点了，愿意把经常做的题型加以总结形成自己的套路时，你就已经轻松地驾驭了数学这匹烈马，可以让它在你的操控下，自如地行驶了。

　　希望这些对你有用！