今天小编给大家分享一篇由正在经历小生初这场战争的家长书写的自己的经历和感受，我想这篇文章也一定写出了很多家长的心声。但在当今这种形势下我们能做的也就只有和孩子一起努力了！

　　有一种“病”叫小升初！

　　（茶煲家系列漫画）

　　最近半年心浮气躁，失眠多梦，印堂发黑，长吁短叹，常有时日无多之感。倒不是罹患绝症，而是被女儿的小升初折磨所致。

　　半年前，我也曾气定神闲，想着小学嘛，只要认真听讲，成绩自然不差。何况我和老婆小学时长期霸占班里前两名，生的女儿不会蠢到哪里去吧？然而随着对形势的了解，我完全坐不住了。

　　第一次意识到危机，是在女儿五年级的家长会。一些有追求的家长纷纷提议学校加强教学和管理，班主任则一脸诚恳地给出了简洁的答复———“能不能公布测验排名？”“不能，怕被人投诉。”“能不能公布各个班之间的排名。”“不能，怕被人投诉。”“能不能增加作业的量和难度？”“不能，怕被人投诉。”“那布置一些附加题，不硬性规定，让有余力的学生自己做？”“不能，怕被人投诉。”

　　我一度以为台上站着的是真人版Siri。既然你总怕被学渣家长投诉，任何加强教学的措施都不肯做，那还开什么会，咱们何不一别两宽？

　　意识到学校靠不住，再加上补习机构的狂轰滥炸，我和女儿很快踏上了小升初的征途。

　　先是去参加机构测评，结果在校内保持各科95分以上的女儿，根本连及格线都没办法达到。你还不能怨题目难，因为考高分的大有人在啊！接着紧急报读数学英语补习班。这时候才接触奥数有点迟了，女儿上课全程黑人问号脸，只能课后靠我讲解。而且不补不知道，不但校内没教的不会，即使校内教过的内容，她很多也只懂个皮毛，基础极不牢靠，稍微转个弯就要卡壳。想想校内的要求是有多低？所以更坚定了补强的决心。即使最后考不上好初中，至少也能打好基础，养成好的学习习惯。

　　经过半年恶补，她总算会了一点门道。甚至连我自己的数学都大有长进，以至当别人吐槽双十一优惠宛如奥数时，我只是轻轻一笑，深藏功与名。

　　也许有人会说，骗谁呢，难道我当年升的就不是初中？且听我说四点，也许就足够让你跳起来拎上孩子跑去补习：

　　一，据统计，2017年GZ普高录取率为66.11%；二，中考成绩前20的学校，民校一般都占到七八成；三，民校招生考查的知识，校内压根就没教过，所以你不上补习班(当然了，家长亲自下场教也未尝不可)，即使校内科科满分也别想上好民校；四，别以为自己会撞大运被派位到名牌公校，公校的名牌是给它的高中部的，或者是给它初中部尖子班的，派位生班跟名牌没半毛钱关系。

　　也许还有人说，那所谓中考高分的好学校，无非是通过选拔招生而保证了好生源，不能证明其加工能力。此话不假，如果你的孩子意志力格外顽强，就算同学们都在组队王者农药你孩子还能独自刷题，那你的确可以撒手不管。

　　我常常想，我们以前也是按考试成绩升初中的，压力也不小，为什么现在的小升初就特别累人呢？答案似乎是减负和升学压力之间的左右互搏。一方面，为学生减负的呼声此起彼伏，但高中有高考指挥棒，初中有中考指挥棒，能减的好像只有小学。加上小升初本来就以免试就近为原则，那小学老师又何必吃力不讨好呢？不如我教得轻松写意，你学得舒心愉快。期末考试85分以上一律给A (学生手册是只记等级不记分数的)，九成人都能拿到，过年时被三姑六婆问起，家长们也脸上有光啊！

　　另一方面，虽然小升初不用考试，但高考压力总会传导下来。好的大学每年就招那么点人，对应的高中、初中优质学位也就那么多。学生争着进好初中，初中要确保好生源，于是校内一团和气的教学和测试体系被摒弃，转而建立起一套辨识度高的选拔机制，就顺理成章了。在这种情况下，学生家长们就是在减负和加压之间被撕扯得苦不堪言了。说到底，谁让孩子她爸不叫马云呢？只好舍却半条老命，去陪她一起用功了。

　　来源：南方都市报