网络直播那么火，在线教育行业怎能错过，各个在线教育机构的讲师也纷纷化身为网红直播，和学生进行互动交流。 直播互动类在线教育是指以互联网为媒介，利用多媒体及其他数字化手段进行的老师和学生之间模拟面对面的实时互动教学活动。基础网络设备、学习终端设备、教师、教学内容、直播教学平台、学生等是构成直播类在线教育的基本要素。众多教育培训机构纷纷转向直播互动教学这一战场，到底是为什么？格子匠认为是有以下几个原因：

　　1.直播互动能让教学场景更有具象意义

　　直播互动教学场景下，老师可以对知识进行拆分并辅以老师对考试的理解，以及考虑到学生对知识的理解而进行知识的重构，这样学生接触到的知识是有目的的，呈体系化的，学生在学习过程中的目标也更加明确，更加容易投入。在直播过程中，老师可以根据学生的反馈及时调整课程节奏，并且可以根据学生的需求在一定程度内改变教学内容，使得学生在有限的时间内获得更有效的知识，利于学生学习效率的提升。

　　2.直播互动能提升学生的积极性和学习效果

　　相比于录播及其他形式的在线教育，直播课有以下优势：

　　直播大班课堂能最大限度释放优质内容的影响力，实现资源的最大利用，优化资源配置;

　　通过直播互动教学，老师的教学内容能够完整的传递给学生，并且师生间可进行有效的沟通互动，及时答疑，尽最大可能还原学生线下学习的模式，学生的学习效果能得到有效提升;

　　在直播教学过程中，老师对学生的学习过程具有监督作用，促使学生的注意力集中在课堂，尽量保证学生的有效学习时间和完成率。

　　3.直播互动能增强流量变现能力

　　近两年，众多教育培训机构纷纷布局或转型直播互动教学，一方面得益于市场对在线教育这种形式的逐步认可，性价比较于线下教育相对较高;另一方面，直播技术趋于成熟，教育培训市场对直播+服务的理解加深。宽带及网络的覆盖面扩大、容量持续上升，硬件设备成本不断降低，语音识别、在线测评的精准度不断提高，云服务、大数据、人工智能等技术与在线教育不断结合，使得用户在使用直播互动时的用户体验如画面清晰流畅度、及时响应速度、实时分析等方面越来越好。

　　最后，学习用户是为“教学效果”而买单，“效果”是用户衡量教育质量的首要标准，而采用直播互动有更多的方式对用户进行教学，用户能更加直接体会到教学服务，教学效果相对于录播等也更容易提升，因此用户的付费意愿相对更高，故“教学”更容易将用户流转换为现金流。

　　4.直播更能精准定位服务，打造个性化教育

　　随着互联网和信息化程度的加深，教育市场越来越多品类的产品走向数字化，未来科技化的进程也将带动学生学习行为和过程的数据化，因此直播互动教育与市场新兴技术如大数据、人工智能的进一步融合，更容易将学生学习过程中的海量数据模型化，不仅方便教育机构对学生数据的统计及整理，而且可以利用大数据分析等手段找到学生在学习过程中的相关规律，根据学生表现出来的规律为学生制定相应的学习方案，做到个性化教学，精准服务到每个学员。

　　格子匠技术团队也在夜以继日地进行研发测试中，直播功能将在四月与大家正式见面。