昨天晚上下班后，小编刚刚提着包走出学校，一位已经被接走的孩子突然冲了回来，脸上哭的脏兮兮的。
我赶忙低头安慰询问发生了什么事，跟在身后的一个中年妇女已经走了上来，一看见我立马就拉过自己的孩子，将孩子额头前的刘海撩了起来，气冲冲的跟我抱怨。
“老师，我家孩子在学校被人欺负了，你看看他额头都被打破了！老师你可要好好教育那些坏孩子，上学打人可不行！”
学生的家长越说越气愤，脸上直憋得通红，这样的事情在青春期的孩子身上没少发生，每次除了上课之外，作为老师最担惊受怕的就是自己的学生又打架闯祸了。
这个学生相对于其他孩子来说，我的印象不是很深刻，平时很是沉默寡言的一个人，上课很少举手，下课之后也不经常跟同学一起玩儿。
之前跟他的家长反映过孩子的情况，但是家长却不以为意。
“我家孩子本来就内向，不能硬逼他。”
遇上这样的家长，做老师也是心有余而力不足。一个已经上了初中的孩子，平时不说话也不和同学交际，遇到麻烦事只知道告诉老师和家长... ...
学生打闹是一件很常见的事情，不同的家长有不同的应对方式。
金星曾经在节目中谈到一件事情，有一天，金星带儿子逛超市，孩子一进超市很自然地就往玩具区方向去了。可还没逛一会儿，儿子就捂着脸回来找妈妈……金星问其缘由，原来是因为一辆儿童购物车被一个很蛮横的同龄孩子给打了耳光！这可把“暴脾气”的老妈给气坏了！金星脱口而出：“儿子，那个孩子打了你了，你不给我打回去？”孩子却略带哭腔的来了句：“我不……”
她的这次做法曾在网络引起一时轰动，受到很多家长的质疑。但却是现如今很多父母面对孩子被欺负时会有的态度(全国62.4%的家长赞成打回去)——“我不教孩子主动打人，我们不惹事，但也不允许孩子被别人欺负。所以当孩子被别人欺负却不懂还手时，我就会很生气！”金星在节目里如是说。
那么，是否真像有些人所说，金星的处理方法有些极端？到底对不对呢？
我相信，孩子被欺负的经历，对孩子而言既是一次“社会交往”的体验过程，同时也是一次很好的学会保护自己的机会。金星的处理方法，不失为一种适用于孩子世界的从林法则。
但是也有很多家长认为，孩子之间的打闹是正常的，而且小伙伴们以后还要在一起玩耍，没必要那么斤斤计较。
但是总有些荷尔蒙充溢的孩子期望通过欺负他人的方式来展示自己，目的是获得成就与炫耀的满足感，接受欺负的一方逆来顺受则会不断给予霸凌方对于欺负行为的正向激励，从而产生二次三次伤害，乃至形成习惯性欺负。
息事宁人最终只能指望欺负乐趣的边际收益递减来摆脱伤害。当面对第一次欺负时便给予充分的回击，给欺负方造成挫折感，形成“不好惹”的观念，提高了对方欺负行为成本，降低了欺凌带来的乐趣，对方会本能地倾向寻找新猎物，从而避免了随后而来的习惯性伤害。
这也是家长们经常有的一个观念，“你不还手，他还会再打你的！老师和家长也不能天天看着你啊！”
我们不可能保护孩子一辈子，更不可能让孩子生活在与世隔绝的真空中。既然如此，与其抱怨和指责别人的不是或者是间接性的逃避，不如教孩子面对暴力如何保护自己。
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