但凡一个老师，想要管住班里那些调皮捣蛋的熊孩子，最关键的，就是要在刚开始“震”住他们，如果刚开始没树立起来威严，以后想要板起脸来教训学生，就会非常困难。

　　1、戒尺

　　我认为每个中小学老师都应该准备一把戒尺，当然主要是起心理威慑的作用，不是真的让你抄起戒尺去打骂学生。

　　毕竟，现在的社会舆论和新闻媒体消息灵通，但凡哪个老师在管教孩子的时候，意气用事、下手过重，说不定第二天的头版新闻就是你的故事。所以说，即便是社会和学校把名义上的戒尺和惩戒权还给了老师，家长也再三嘱咐老师要有责任心，对待孩子们不能客气，要该打就打、该骂就骂。

　　但实际上，就现在这样一个眼巴巴瞅着、盼着老师这个群体犯错误的舆论环境，就算是面对着调皮捣蛋、不听劝导的熊孩子，但凡一个理智、冷静，有些自知之明的老师，手中拿着戒尺，心中却会不禁感到忐忑不安、惶恐不安的。

　　作为一个老师，需要引导、管教和约束孩子们，却连最基本的教育惩戒权都不敢用，这确实是身为老师感到最为无奈的一点。

　　2、肯定和赞扬。

　　但其实，大多数熊孩子都不害怕父母和老师的打骂责罚。对于小孩子来说，相比声色俱厉地呵斥和吼叫，肯定和赞扬，往往能够更加深刻地感染和影响孩子。

　　对于听课认真和成绩优异的孩子，要大张旗鼓地表扬和鼓励。

　　老师们可以在学生交上来的优秀作业上，不断地标注优秀和满意。一方面把优秀学生作为榜样，谁表现好就在家长会和家长群里使劲表扬；另一方面，对于交头接耳、上课捣乱的孩子，虽然说不能打骂和体罚，但也一定要让他感到难堪和害怕。

　　现在的孩子自尊心强，如果是屡教不改，就可以让他写好检查在全班同学面前诵读，保管很多熊孩子因为害怕丢面子，而变得老实和乖巧许多。

　　当然，这一招对于那些自卑敏感、性格内向的孩子还是要慎用，毕竟作为老师，主要是感化和教导学生，如果学生因为性格和家教的原因而调皮捣蛋，又因为害怕被老师责骂、惩罚和读检查而做出傻事，我想，每个老师都不希望自己的辛勤工作会换来一个被停职和停课的结果。

　　3、了解学生。

　　比如一个孩子上课乱讲话，到底是不喜欢这门课，还是根本不喜欢学习，或者是突然间发生了什么值得孩子兴高采烈的事儿，如果作为老师根本就一无所知，那么你就无法有的放矢，根据孩子的不同情况，来处置和引导孩子的学习状态。

　　不管怎么说，坐在教室里上课的每个孩子，背后站着的，都是满眼期待、殷切盼望着自己家孩子能够学有所成、成龙成风的家长。对于老师来说，不管是打骂责罚，还是引导管教，都不是一件个人化和私人化的小事。

　　我们教育孩子，最终和唯一的目的，都是引导孩子勤学苦读，和同学们团结友爱。作为老师，在言语行动间，更需要兼顾学生的幼稚心态和家长的迫切心情，而不是只要管住学生就万事大吉。