有人说，老人用尊老爱幼争夺公交座位，是道德绑架，不就是想用道德约束他人来谋取自己的利益吗？这种行为其实就是最大的不道德。还有人说得很搞笑，要是憋不住在公共场合放了个响屁算不算“缺德”？当然不算缺德。

　　规则

　　由此引出道德绑架现象。有网文《道德绑架，是最可怕的绑架》说，有人看到《福布斯》发布的一份慈善榜单中马云没有进前十，就指责马云，“你都这么有钱了，莫非就这么不愿意捐钱吗？”还有网友开骂“你不捐钱就要身败名裂”，还有人用表情点了根蜡烛。

　　对此，有人说，强人行善，其实就是道德绑架，对这种人我们要反问“你凭啥要求别人，你自己捐了多少？”还有人觉得，道德绑架是一个复杂的现象，真的不好界定。要界定就得明确什么是道德，这样才好全面理解。

　　那么，究竟什么是道德？解释道德的人很多。众多的解释中，北京大学哲学系教授何怀宏先生的解释更靠谱：道德即规则，遵守规则就是遵守道德，就是平等地对待他人，尊重他人。一个守规则的人就是正直和正派的人。高调的道德是极端，应该让提倡高调道德的人率先示范。

　　何怀宏先生还谈到，规则也需要通过养成教育。学生进入学校不是简单的知识学习，而是行为和习惯的养成，比如排队成为习惯，成为自觉行为，这就是养成教育。何先生的认识很有启发意义。家庭和学校道德教育应该教学生学会遵守规则，社会道德教育也应该如此。

　　不要让道德教育抽象化、复杂化，不要把道德教育化成假大空的说教，更不要把道德变为人人会说但很少有人能真正做到的“高尚”的代名词。道德即规则，家庭和学校实事求是的养成教育应该从“规则”养成教育开始。一个人人都遵守规则的社会就是文明的社会。