一直以来，教育除了承担着教书育人的责任外，还被赋予了攀比的权利。各大家长争先恐后抢夺升学教育等优质教育资源，立誓不让孩子输在起跑线上，就像电影《起跑线》所说的那样，要奔跑和学习的并不是孩子，而是父母。是的，我们都知道孩子不能输在起跑线上，但是起跑线究竟在哪，我们知道吗？

　　去年的高考让我们知道，没有阅读能力，试卷都看不完，于是我们选择了复读。今年的高考又让我们知道，有了阅读没思维，一样挤不出半个字，我们依然失败。渐渐地，我们终于意识到，学习一门知识不再只是一个用来竞争的工具，也不可能一时半会就能依靠某些东西取胜。每一次升学考试的指挥棒都在明确告诉我们，考试究竟考的是什么？每一次考试都是自我检测的最佳时机，但检测的不单单是学到了多少知识，还有素质和思维。这些素质思维不仅包括价值观、行为性格，也包括分析问题和解决问题的能力，而不是我们表面所理解的问题。

　　然而这些东西往往会被轻视。传统的应试教育观念里，多数人认为只要孩子多背几道题多刷几遍试卷换来考试高分那就是教育的真正所在，因此家长陷入各种假象内卷中，花样百出的方式屡试不爽，学区房、培训班等已经成为常态。的确，短时间内这种方式确实可以起到一定的作用，但教育所关注的不是现在，而是未来，不是一两年，而是五年十年甚至好几十年。教育的过程是缓缓展开的，如同一棵树一般。教育不是一场战争，也不是一场攀比，而是生长，自然的生长。当教育被狭隘化，变成知识碎片的游戏，教育的本质就被忽略了。

　　家长们应该关心的也不应该仅仅是孩子的升学教育成绩，而应该是孩子是否具备了在未来社会成为一个“完整的人类”而不被人工智能所替代的能力。千万不要让孩子过早地进入成人的状态，用每时每刻成果攀比和焦虑不安的心理来扼杀未来，毕竟教育，还是得留白。