（1）针对ELL（English Language Learners）英语学习者的教学是对每个学生都非常好的体验，当然对教师也是。

　　（2）教师需要和学生之间建立联系，这样才能更好的帮助他们学习。

　　（3）教师采用归纳策略，因为它可以满足每个人的需求 。

　　（4）学生的语言和文化背景知识能给班级带来什么？

　　（5）给学生不同的文本或者使用相同的策略 但这很公平

　　（6）老师有时会以同样的水平配对学生，有时可能会选择较难的文字，有时要将初学者与一个更高水平的学生配对。

　　（7）放慢视频的速度，不只是一系列策略，还有来自学生的人际关系。

　　全体系英语教材“指南针Compass”，专为美国双语学校设计，原版进口，五大模块，弹性课时，提供教案，可以二次开发，拓展性强，白板课件，APP和在线学习平台支持。

　　涵盖的大纲和考试如下

　　（1）中国英语能力等级量表

　　（2）欧洲语言大纲CEFR剑桥五级考试MSE

　　（3）美国州立共同核心课程标准CCSS

　　（4）美国蓝思阅读指数Lexile

　　（5）雅思IELTS和普思考试Aptis

　　（6）托福小学考试TOEFL Primary

　　（7）国际文凭课程小学阶段PYP