五年的爱心浇灌，为孩子们找到“心”的出发点|自强|班级|王小明

　　2016年，在大鸿辉集团的捐助和中国扶贫基金会的组织下，湖南省桂东县第一中学（以下简称为桂东一中）第一个新长城高中生自强班成立了。该自强班将学校内家境贫寒、成绩优异的学生从固定的行政班级中筛选出来，给予他们一定的经济资助和组织每月一次的班会成长活动。

　　据自强班班主任王小明老师回忆：“建立之初，桂东一中自强班曾经是无具体活动、无固定班级场地、无归属感”的‘三无班级’”。

　　而在后来的实践中，王小明老师结合自己的心理学专业知识，探索如何发挥自强班的积极作用、打破旧有的三无标签，鼓励孩子们成为有拼劲、有理想、有爱心的自强人、成为“自强不息，追逐梦想”的践行者。

　　有了爱与温暖，才更有拼劲！

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　　自强班的很多同学是留守高中生，有着较重的经济负担，在花一样灿烂绽放的年龄，他们常常会流露出自卑、胆怯、对未来迷茫的一面。

　　这个现象老师们看在眼里，疼在心里。他们决定做的第一件事，就是想办法帮这些被风雨捶打得有些蔫的小树苗，重新收获阳光——“让他们知道，社会各界爱心人士、学校、老师和同学们都在关心、陪伴着他们成长！”

　　“在每学期的资助金发放仪式上，自强班都会邀请相关领导与老师一并出席，并发言讲话鼓励学生们努力学习，积极开创属于自己的未来。”

　　“自强班的每次活动都会得到宣传。当学生们从校级、县级宣传平台看到自己班级的图文资料，特别是看到桂东电视台对班级活动的专题采访视频后，自豪感油然而生，因为他们知道，自己是一直被关心着的。”

　　此外，王小明老师认为，主动承担一些管理相关的职责也是培养他们的自信心和班级责任感的有效方法。

　　就这样，自强班就像其他行政班级一样，开始举行“我的班级我做主”班干部竞选主题班会。竞选班会后，自强班这个虚拟班级有了实际的组织结构，增强了学生们参与活动的积极性。

　　现就读于中国政法大学的2017级自强班成员黄胡君同学回忆道：“记得第一次开班会，老师说竞选班委。或许是老师的鼓励让我热血沸腾，向来胆小的我第一个举起了手，想要竞选班长。然而我一走上台，刚才的勇气突然就消失了，脑子一片空白。我磕磕巴巴地挤出几个字句，全程不知道自己在讲些什么，脸涨得通红。但是最后，我当选了！”

　　多年过去，黄胡君聊起当时的场景，依然有些激动，“那一刻，我觉得自强班是一个特别包容、有爱的地方，可以接纳我们的青涩，让我们大胆地试错！”

　　“当选了班干部的孩子们很多会变得拼劲满满。黄胡君不仅学习好，还热心帮助老师管理班级、帮同学们提高成绩。”讲到这里，王小明老师满脸都是自豪。

　　这份归属感，让我有了理想

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　　自强班作为一个虚拟班级，之前是没有固定活动场地的。王小明老师发现，在这样一个“空悬着”的班级中，大家相互之间不是十分熟悉，这会让孩子们在心理上缺乏归属感。为了解决这一问题，老师们向学校领导申请将学校的心理活动室作为自强班固定活动场地。

　　场地找到了，接下来该如何拉近同学们的关系呢？在第一次自强班班会活动中，王小明老师设计了“数字分组”和“寻找共同点”这两个趣味心理游戏，很快地打破孩子们之间的陌生感。

　　后来每次班会活动进行时，心理活动室都充满了同学们的欢声笑语。在全身心投入游戏的过程中，大家释放了学习压力、体会了如何与他人沟通与合作、也收获了内心的成长。每位同学在团体协作中加深了对彼此的了解，增强了对自强班这个班集体的归属感。

　　“在这一次次的活动和趣味游戏中，同学们的友情越来越深，也越来越像一家人。”自强班老师们这样说道。

　　现就读于湖南师范大学的2016级自强班成员熊燕蓉表示：“有一次我们举办了《仰望星空》的合唱，或许打动我的远不止歌词的美丽，还有我们登上台时扬在脸上的自信，‘和你一起，张开双臂，飞得更高，看得更远……’感谢自强班，也感恩遇见大家，‘家境无择，奋斗可嘉’，我想，我会一直铭记它，带着这句话继续前行。”

　　成长为有爱心的人，先从感恩开始

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　　截至2020年，大鸿辉集团、中国邮政储蓄银行、易烊千玺V公益、中国第一汽车集团有限公司共在桂东一中捐助了5个新长城高中生自强班，助力着一批又一批贫困高中生梦圆大学。

　　在接受爱心的同时，感恩教育也成为了自强班班级教育的一项重要内容，“如果一个人不懂得感恩，心智上也不会健全，那么再聪明、学习再好又有什么用呢？”

　　于是在老师们的指导下，自强班同学开始每天记录生活中3件幸福感恩的事件、每周撰写“心事漂流瓶”、每学期通过写感谢信或者制作手工小礼物的方式，与资助他们的爱心人士进行一次交流。