南京中小学“疫情教育必修课”上线！首课中华中学校长徐飞讲“理性思考”|中学校长|疫情|新冠肺炎

　　【南京中小学生“疫情教育必修课”】

　　“我们应当如何从信息洪流中辨别信息真伪？”“我们这个时代需要什么样的英雄？”“中小学生如何用科学的态度和知识应对疫情？”少年志教育融媒平台在江苏省文明办、新华报业传媒集团指导下，与南京市教育局共同推出的南京中小学生“疫情教育必修课”今天正式上线。从家国情怀到英雄榜样，从科学抗“疫”到心理疏导，从思考判断到行动实践……南京市中华中学校长徐飞、南京外国语学校党委书记刘前树等众多名师带来21节精心打造的视频课，跨越学科界限，鼓励孩子探寻知识真理，引导孩子学好疫情相关的人生课。

　　中华中学校长徐飞：

　　非常时期，更需要理性思考

　　2月19日，“疫情教育必修课”首期开讲。中华中学校长徐飞带来《非常时期更需要理性思考》，和中小学生分享疫情时期理性思考的基本方法。疫情期间，长期居家的中小学生从家人口中、新闻报道或网络平台接受各式各样的信息，在不出户而知天下事的同时，也很可能深陷“信息洪流”甚至“旋涡”之中，一时间失去对生活和对自己的把握。

　　“要在信息洪流中不迷失自我，必须理性思考。”在课程中，徐飞校长分享了五个关键词：坚信常理、警惕断章、追问出处、分析动机、延缓评判。“我自己是语文老师，同时也一直在探索批判性思维教育，有些方法可以从学科学习延伸到生活中去，帮我们在这个时期更好地把握生活、把握自己。”

　　“我们无法回避、更不能屏蔽信息，但无论如何，我们不能让自己的大脑成为信息的‘跑马场’。”徐飞校长介绍，对于不需要紧急应对的信息，可以延缓判断，这样就自然淘汰了一些对自己不重要的信息；想要进一步追踪的话，就搜集更多的证据，打开不同的视角，采用更为严谨的推理，然后再下结论，做决策。而对于相对重要的或者自己非常感兴趣的信息，我鼓励学生使用一些批判性思维基本方法进行探究。

　　徐飞举例说：“比如最近我和学生聊天，说到有人就把此次新冠肺炎疫情和SARS进行类比，猜测随着天气转好、变暖，疫情将逐步好转。就也学生提出来，在新加坡、马来西亚等比较暖和的地方，仍有新冠肺炎病例。同样是类比推理，两者的结论是有冲突的。在研究重要事情时，有不同的视角，有竞争性的观点和论证，这是非常重要。我很欣赏这些学生思维方式，处在同学们现在的年龄和知识水平，能否找到答案可能不是最重要的，最重要的是，他们保持了反思的态度，学会从不同视角去比较和探究。”

　　徐飞希望通过记者的报道提醒广大中小学生，“同学们，当你打开手机、电脑，当海量信息涌来，请一定提醒自己，我不会随波逐流，我有独立思考，我有理性思考。”

　　【名师说】

　　疫情考验三样东西：良知、责任和思维

　　疫情考验每个人的三样东西。就是良知，责任和思维。良知就是遵从生命最根本的价值和人类最基本的情感。站在正义的一边，站在善良的一边，站在无辜的一边。责任就是在疫情对社会造成了巨大的冲击的时候，能把想方设法创造条件把原来的本职工作继续做好，教师依然把教学的事情做好。学生依然把学习的事情做好。第三个是思维。能运用自己的理智评估外界大致的情况是什么，自己真实的处境到底是什么，然后理性地决策和应对。这三点，现在看来，可能很多情况下最难把握的就是最后一个——思维。我觉得在这个时候批判性思维真的是非常非常重要。过去我们学校在做批判性思维课题和课程的时候，更多是把它当成一个高阶的思维来做的，主要是想把它和创新创造活动联系在一起的。但是这一次的疫情告诉我们。批判性思维，对每一个人不仅仅只是有发展的价值，它在有的时候还具有健康的价值，安全的价值，甚至生存的价值。