第四十九讲 网上大V把错谬的教育理论讲到昏天黑地

　　上一讲我们剖析了教育主管部门一线师资匮乏、治理脱离实际的核心问题。本讲，我们将聚焦网络教育舆论场，揭露当下众多教育大 V 传播谬误教育理论、裹挟大众教育认知的乱象。

　　当下互联网是全民开放的公众传播平台，任何人都可以发布视频、输出观点。我本人也深耕网络教育科普，我的今日头条账号 “科学教育法”，积累了 14 万粉丝，多年来持续输出正统、纯粹的教育理念。

　　但纵观整个网络教育领域，绝大多数教育大 V、教育博主，全程传播的都是美西方教育文化与西式教育理论，错漏百出、误导大众，将大众的教育认知带偏。

　　我始终坚守本心做科普，从不刻意造势、刻意营销。坦率来说，我不懂所谓的流量套路，更不会刻意忽悠大众。我发布所有教育讲座视频，从不主动要求观众点赞、关注、转发、留言。

　　这是我坚守的老派治学准则，也是源自《论语》“述而不作” 的传统文化修为。真正优质的内容，从不需要刻意强求认可：讲得有价值、有道理，观众自然会主动点赞、留言、传播；倘若内容空洞无物，强求互动也毫无意义。我的所有讲座，不为个人名利，只为天下学子、一线老师、万千家长而讲，随缘传播、随心赋能。

　　当下很多知名自媒体博主，每期视频都会刻意引导观众点赞、关注、转发，成为固定的流量套路，这一点我始终难以认同。教育科普是传道解惑、正本清源，而非博取流量、收割关注。

　　以我整套文化基因教育理论框架来评判，当下绝大多数网络教育大 V 都是不合格的。他们之所以能够快速引流、博取热度，核心原因就是全盘照搬、宣讲美西方的教育理念与文化体系，用西式思维误导大众。

　　反观正统的中华民族教育文化，坚守本心、实事求是、正本清源。越是深耕民族教育文化，认知越通透、理念越端正、道理越深刻，才能真正解决中国的教育问题，这也是当下网络教育乱象最缺失的核心根本。