（三）在经济下行重压下各级政府力保教育经费

　　2019年中国经济下行压力持续增大，经济增速放缓，教育经费总体上保障到位。年初中央政府《工作报告》强调惠民生，明确“财力虽然很紧张，国家财政性教育经费占国内生产总值比例继续保持在4%以上，中央财政教育支出安排超过1万亿元”，各级地方政府也尽力加大教育财政投入力度。

　　2019年公布的2018年全国教育经费执行情况统计公告显示：2018年全国教育经费总投入为46143.00亿元，比上年的42562.01亿元增长8.41%。其中，国家财政性教育经费（主要包括一般公共预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，国有及国有控股企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为36995.77亿元，比上年的34207.75亿元增长8.15%，占GDP比例为4.11%。[2]保持住了自2012年以来连续7年国家财政性教育经费占GDP在4%以上。

　　（四）家庭教育主体责任得以明确

　　由于中国行政管理实行分层分部门管理的方式，家庭教育究竟由哪个部门负责，谁是家庭教育主体一直未能明确。习近平总书记做出“重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风”等系列重要指示后，妇联、教育等部门都涉足家庭教育，全国教育大会对家庭教育予以更高关注，但各部门间的责任与权力边界，以及政府与家庭的责任与权力边界未能明确划分，实践中出现学校教育绑架家庭教育的现象。2019年5月全国妇联、教育部等九部门发布《全国家庭教育指导大纲（修订）》，明确了家庭教育的“家长主体”原则，强调发挥立德树人功能。2019年教育部基础教育司和中国教育学会启动《家庭教育指导手册》编制工作。教育部与全国妇联在进一步密切合作推进“家校共育”，进一步明确了家长主体责任，推动家庭教育、学校教育和社会教育的有效衔接，为促进广大未成年人健康成长提供了重要保障。山西、江西等省人大审议通过了《家庭教育促进条例》，明确父母不能与未成年子女共同生活时也应当履行监护人的义务。