中国青年报·中国青年网记者 李润文

　　新学期开始，克孜勒苏柯尔克孜自治州（简称克州）教育系统好消息不断。克孜勒苏职业技术学院正式开学，结束了克州没有高校的历史，中考和高考成绩遥遥领先新疆南疆四地州，升入内高班创历史新高，三名教师先后在全国教学大赛中获五个奖项……

　　在7月初，新疆自治区组织的一项区域性综合质量改革发展调研中，克州教育的变化位列全自治区第一。

　　在这一系列好消息背后是一群默默耕耘的江苏老师。去年9月，在教育部推出“援藏援疆万名教师支教计划”后，江苏共派出150名优秀教师到克州支教。

　　江苏援疆教师团老师以“创新教育理念，发挥援疆教师组团式力量，集中打造品牌示范学校，辐射带动克州全面提高教育教学和管理水平”为目标，搭建克州师资中心教师教育和教学教研平台；在援疆一把手校长带领下，聚力打造克州本地优质特色学校；师徒结对精心培养百位克州特级教师后备人才；辐射带动千名克州学科教学教研骨干教师；落实内地学生与克州万名学生结成“手拉手”关系。

　　江苏援疆干部、克州教育局党组副书记、副局长沈本领介绍说：“援疆教师还积聚江苏各方优质资源，助推克州国语教学、中小学教育、职业教育有了跨越式发展，给克州教育改革创新带来极其巨大的影响。”

　　民族学生爱上了传统文化

　　迪丽娜迷上了书法，在克州实验小学书法教室里，横平、竖直、瞥如刀，她正在毛边纸上一笔一划的临贴。

　　这是一间书香气很浓厚的书法教室，古色古香两头翘起的书桌，小方凳，做工精美的笔架、笔搁，青花瓷墨盒，四周挂着楷书、行书、隶书、草书等书法作品。

　　迪丽娜是维吾尔族女孩，今年六年级，她觉得汉字书法“很漂亮，很有文化底蕴”。去年9月份，江苏来的老师为高年级开设了书法课，并招收书法社团成员，有36名学生报了名，每周上两次课。

　　书法教室是盐城市建湖县第二小学捐建的，这所小学是全国写字实验学校，书法教育全国有名。

　　为了教孩子们学好书法，荀彬老师从母校拍摄了60个软笔、60个硬笔视频，做成光盘发给孩子们学习使用。在他的努力下还专门建起了一个两百多平方米的书法展厅，精选了孩子们的几十幅作品送到盐城装裱好，寄回来布展。

　　江苏老师来了之后，将苏派教育与当地教育相融合，初步探索出立足当地的“阳光教育”，书法课就是其中的一门课程。在克州实验小学，还有好多传统文化社团。打腰鼓、跳秧歌、学国画、捏泥人、做京剧脸谱、学刺绣、学管弦乐器，每个孩子几乎都参加至少一项传统文化社团活动。

　　克州实验小学校长、盐城市亭湖区南苑小学副校长曹横斌说：“开设这些传统文化课程是让孩子们了解国粹，培养兴趣，增强他们的民族文化认同感。”

　　受到传统文化影响的不仅是孩子们，在克州教育局举办的万山大讲堂上，来自昆山的严侠老师做了“汉字之美”系列讲座，受到当地老师热捧。

　　目前，克州实验小学实施的“阳光教育”和“与爱同行——‘1+N’”校际均衡发展计划，克州中学的“高品质初中课堂教学”和“高中多元特色课程”研究，阿图什市昆山育才学校的“和美教育”课程建设，阿图什市第二小学的“雪莲文化”校园建设，硝鲁克中学倾力打造的“红色文化传承特色学校”，乌恰县实验小学的“中华优秀传统文化合成建设”，阿合奇同心中学的“生本教育”课程建设等一批特色示范项目已初具雏形。

　　边疆老师走上全国领奖台

　　9月底，在中国化学会主办的“第十四届全国基础教育化学新课程实施成果”评比中，克州第一中学教师古再努尔·安外尔和克州第三中学教师张丽红获得特等奖。

　　“名师出高徒，没有严西平老师的帮助就不会有我们的成绩。”古再努尔老师说。严西平是苏州中学教师、江苏省特级教师，在克州二中支教，是古再努尔、张丽红和温瑞娟三人真正的老师。

　　2018年10月24日，在克州高中化学基地活动上三人正式拜严西平为师。这是江苏对口支援前方指挥部开展的“师徒结对传帮带”工程，成立了24个教研基地，150位老师每人至少收三个徒弟，严西平跨校收了10位徒弟。

　　援疆老师通过“同课异构”“徒弟讲，师傅评”“师徒同台展示”等各种形式，用先进的教育理念、扎实的教学功底影响带动受援学校创新教学方法，全面推进“师徒结对传帮带”工程。

　　支教老师以课堂教学质量提升为突破口，与当地教师组成教学团队，通过组织一系列中小学教师基本功大赛、说课大赛、首批名师工作室答辩，推动全州教师刷新教育理念、改进教学行为，开展了各具特色的创新教育探索。

　　“以前我是在荒野中行走，严老师把我带上了快车道。”温瑞娟感慨地说，严西平老师亲自帮她改教案，一遍遍的摹课。

　　今年3月，温瑞娟在全国数字化实验教学创新应用大赛一等奖和全国中小学“教学转型及课堂创新”优质课展示一等奖等荣誉。

　　2018年开始，克州教育局组织教师参加江苏省教育厅组织的“教海探航”征文竞赛，共收集到490篇论文，最终有30篇论文获奖，其中一等奖10篇。今年，已收到269篇论文，邀请江苏专家对优秀论文作者进行专题培训，深化教师教研探索创新能力。

　　克州教育局教研室主任王屈亮介绍说，援疆教师团队重点打造克州师资培训学校这一教育和教学、教研共享平台，每周开展两次“江苏援疆教育大讲堂”讲座，依托远程教育直播平台等公共服务平台，同步把先进的教学方法送到克州各县市及乡村学校，多种形式着力提升民族老师的国语水平和教研能力，带动近千位克州当地骨干教师成长，为克州打造了“一支带不走的优秀的教师队伍”。

　　高职教育破土生根

　　9月15日，300名学生到克孜勒苏职业技术学院报到，这是克州第一批高职生。

　　此前，克州只有师范、卫生等八所中职院校，是新疆唯一一个没有高职院校的地州。

　　“抓好职业教育和技能人才培养对地方经济社会发展尤为重要。”江苏对口支援前方指挥部总指挥、克州党委副书记关永健说，江苏教育援疆克州秉承“科学援疆”“造血式援疆”的宗旨，把办好克州职业技术学校列为“十三五”援疆重点项目，加快本地人才培养，从根本上解决人才不足的问题。

　　援疆干部丁莉东任克州职业技术学院院长，从加强师资队伍建设、专业集群建设、实验实训基地建设等多个方面入手，全力推进产教融合。引进周乐山、乔森、谭燕泉、张正宝等5个名师工作室，特邀美国医学科学院国际院士、南京医科大学康复医学院院长励建安到校指导医护专业建设，聘请克州人民医院的江苏援疆教授（医生）22人担任兼职教授，并从行业企业聘请专家、能工巧匠和优秀企业人才等27人担任校外兼职教师，形成名师不定期送教到校机制，助推相关专业快速成长。

　　江苏援助克州职业技术学院采取了 “校包系”帮扶措施，借力24所江苏高水平职业院校对口支援克州职校一个以上专业，重点指导现代农业技术、护理、学前教育、汽车运用与维修、电子商务和旅游管理等专业建设和人才培养方案制定。

　　目前，南京师范大学文学院在克州职校成立“南师大文学院克州国语研究中心”，选派专家定期开展学术讲座，已有10名优秀研究生赴学校支教。南通师范高等专科学校也选派6名大学生到克州职校顶岗实习，加强国语教学力量和学前教育专业建设。

　　克州人民政府副州长，江苏援克前指党委副书记、纪委书记姜东介绍说，要根据克州地域特色，重点建设农经工程、医护工程、教育艺术、工业（汽车）工程和文化旅游5大专业群，满足克州及周边地区对技能型人才的需求，推动当地教育由“输血”向“造血”转变。

　　中国青年报客户端南京10月30日电