7月29日，“2021新时代科学素养创新教育发展高峰论坛暨创建青少年科学素养研学实践教育营地（浙江·金华）启动仪式”在浙江省兰溪市举办。论坛上，中国扶贫开发协会副会长，乡村振兴委员会专职主任黄忠明就“科学素养教育全面助力乡村振兴”这一议题致开幕辞。

　　2021年注定是中华民族历史上不平凡的一年，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，我国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，382个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，9899万贫困人口全部脱贫，中国共产党团结带领全国各族人民以“不获全胜绝不收兵”的坚强意志，“一个也不能少”的坚强意志，“开对药方治穷病”的精准把脉，在举国欢庆中国共产党成立一百周年的历史时刻，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。

　　习近平总书记在十九大报告中指出：“农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。”《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》将产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴作为乡村振兴的五大方面，其中人才振兴是基石，农村经济社会发展，说到底，关键在人。

　　教育是培养人才的必经之路，十九大报告提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”并进一步强调“要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。

　　以人才振兴为基石支撑乡村振兴离不开青年科技人才扎根基层引领产业发展，培养青年科技人才离不开高质量的科学素养教育。在当今科技创新的未来时代趋势下，从学校课桌就已经开始决胜未来战场了。为了打赢这场战争，我们更应该坚定不移贯彻习近平总书记关于推动乡村人才振兴的重要指示精神，落实党中央、国务院《关于加快推进乡村人才振兴的意见》文件的要求。

　　今年同样是“十四五”规划的开局之年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，“三农”工作重心历史性地从脱贫攻坚转向全面推进乡村振兴。“教育强国，科素已来2021新时代科学素养创新教育发展高峰论坛在此时举办，教育行业专家学者和乡村建设的探索践行者跨越领域、跨越学科汇聚于此，围绕乡村振兴大战略下创新科学素养教育的新路径、新模式、新机制进行交流和探讨，恰逢其时、影响深远。

　　教育，是脱贫致富的根本之策、治本之计。“百年大计，教育为本”，乡村振兴要走自力更生之路，必须依靠教育。乡村孩子科技素养的提升，是从“源头”上的振兴，有助于实现教育公平发展，弥合城乡教育差距，以推动乡村科教事业发展，助力国家乡村振兴加速。科学素养教育具有综合性，可以帮助学生掌握科学知识的同时拥有面对未来的综合能力素养，并且给予学生更正确的职业价值观。因此，科学教育是乡村振兴之路的基石、彻底改变乡村面貌的重要手段。

　　随着我国教育质量的整体提升，科学素质建设取得了显著成绩，但也存在一些问题和不足。主要表现在：科学素质总体水平偏低，城乡、区域发展不平衡；因此科学素养教育是科技人才实施乡村振兴的基础工程，重点工程，关键工程。《全民科学素质行动规划纲要》明确提出实施“青少年科学素质提升行动。”以及“乡村振兴科技支撑行动。”为科学素养教育和乡村振兴有效结合，相互促进提供了政策保障以及发展遵循，切实为科技强国整体战略构建了根植于广泛基层农村的坚实基础。

　　不忘初心，牢记使命。我们刚刚为建党百年取得的举世瞩目历史辉煌成就骄傲自豪，心潮澎湃。马上我们又将踏上新的征程为第二个百年奋斗目标吹响号角，砥砺前行。身处百年未有之大变局中，肩负“两个一百年”历史重任，只有在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，坚定中国共产党的领导，才能发挥好科学素养教育在乡村振兴中的关键作用，坚决守住脱贫攻坚成果，做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接，全面推进乡村振兴，为全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴乘风破浪，继续前行。