#教育部要求实施学生欺凌防治专项行动#【如何建立起有效的长效治理机制？需要由三个部分组成】北京青少年法律援助与研究中心主任 佟丽华：学校欺凌的防治体系长效治理机制是由三个部分组成。①学校内部防治欺凌的一个体制、机制，比如要校长负责，要有防治学生欺凌的治理组织。学校内部要有相关的规章制度，要有专人负责，这是从学校的角度它的体制机制建立。②从国家治理角度来说，配合学校来处理学生欺凌的一个体制机制，比如司法机关、公检法司要有效参与，不仅是处理构成违法犯罪的案件，还包括公检法司的相关人员，要成为中小学的法治副校长，参与到学校发生的、还没构成违法犯罪的轻微学生欺凌事务处理中。③专业的第三方的处理机制。比如法律、社工，包括心理的专业人员，配合学校开展相关工作。教育部明确提出，比如县级教育行政部门，可以通过政府购买服务的方式，联合民政部门培育一些专业的社会组织，配合中小学校开展学生欺凌的防治工作。从国家制度的角度来说，已经明确提出了解决问题的方向，现在的问题是各个地方的基层教育行政部门和中小学校怎样落实这些相关的制度。