赵佳豪
学校组建红领巾讲解员队伍，让学生自己成为红色故事的传播者
1934年10月，中央红军从瑞金踏上战略转移之路。1936年10月，红军三大主力在会宁会师，长征胜利结束。这是一场信仰与意志的远征。
“我的初心，就是做乡村孩子的引路人，希望乡村孩子能够走出大山，学成之后报效祖国、回馈家乡。我也想把这片红色热土上发生的故事讲给孩子们听，希望红色故事能一代一代传下去，把红色精神也一代一代传下去。只要身体条件允许，只要这里需要我，我就会坚守在这里。”——赵佳豪2024年春节刚过，广西全州县咸水镇的山间还笼罩着湿冷的雾气。赵佳豪驾车沿着蜿蜒的山路往鲁塘村方向驶去，后备箱里塞着行李，第二次奔赴鲁塘张鸿基小学。这所学校是广西唯一一所长征路上的“八一爱民学校”——一所由解放军或武警部队结对援建、具有国防教育特色的学校。赵佳豪是咸水镇人，生长于这片红色热土，从小听着红军的故事长大。2017年，21岁的他从桂林师范高等专科学校毕业，作为小学教育全科定向生被分配到这里。一年后，他被调走，之后又辗转于更偏远的古留小学和镇中心小学。两年前，他以校长的身份回到这里，学校已改名为鲁塘张鸿基小学。他把校园建设成红色阵地，秉持“红色铸魂、国防育人”的办学理念，以英烈名字为班级命名，用军体拳替代传统课间操。从一名刚毕业的小学教师，到这所红色国防教育示范校的校长，九年间经历四次工作调动，赵佳豪不是没有机会往城里走，但他每一次都选择扎根乡村。故土的乡村校园，就是他要走的长征路。红色土地上的少年桂北全州曾是红军长征湘江战役的主战场。湘江水静静淌过这片土地，大坪渡口、脚山铺阻击战阵地、盘龙岗战斗遗址散布于乡野之间。当年，8万余红军战士血战湘江，战后锐减至3万余人。当地流传着一句家喻户晓的民谣：“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼。”作为土生土长的全州人，赵佳豪的童年浸润在这片厚重的红色土壤里。1996年，他出生在咸水镇南宅村，离湘江战役主战场不远。从小听村里老人讲红军打仗的故事，讲战士们不怕牺牲，打完仗湘江水都被烈士的鲜血染红，那句民谣深深印进他的脑海。那时他还小，想不通一件事：“怎么就不怕死呢？”在县城读高中时，有剧组到全州取景，拍摄湘江战役题材的影视剧，赵佳豪跑到大坪渡口围观拍摄，听到了红34师师长陈树湘“断肠明志”的悲壮故事。在湘江战役中，为掩护中央红军主力突围，担任后卫的红34师几乎全军牺牲。师长陈树湘腹部中弹被俘，他趁敌不备，从腹部伤口掏出肠子用力绞断，壮烈牺牲。少年赵佳豪内心受到巨大冲击。他自己查阅史料，一点点读懂了信仰的力量，那个“战士们怎么不怕死”的问题，也有了答案。2015年高考，摆在赵佳豪面前有两条路：参军入伍，或是回乡当老师。“读书不是为了摆脱贫困的家乡，而是为了让家乡摆脱贫困”。这句话深深打动了他。了解到全州当时乡村小学师资缺口巨大，他报考桂林师范高等专科学校小学教育全科定向生，立志学成后回到家乡任教。2017年夏天，21岁的赵佳豪毕业，被分配到咸水镇鲁塘小学，正式踏上属于自己的乡村教育长征。往更偏远的山里走鲁塘小学地处群山之间，校舍老旧，设施落后，老师的年龄普遍偏大。四五位老师，管着一到三年级100多个学生，每人要教几门课。四到六年级的学生，则只能到镇上去就读。刚到鲁塘小学，赵佳豪担任二年级的班主任，教语文，也教体育、音乐、思想品德等课程。比起备课讲课，更棘手的是孩子们的心理与行为引导。班上不少孩子是留守儿童，缺少家长陪伴，学习习惯松散。他的解法也很简单：挨个去了解每个孩子的家庭情况，多跟他们聊天谈心，因材施教。看到孩子们旺盛的精力无处释放，他就在体育课上带着他们站军姿、练队列。他希望用纪律训练磨掉孩子身上的散漫，也在他们心里种下爱国报国的种子。这个做法坚持了一年，连班上那几个最调皮的孩子也变得听话了。第二年，赵佳豪被调往咸水镇中心小学任教。这是全镇规模最大的小学，学生多达1200多人。平台更大，外出学习的机会更多，担子也更重了。他当班主任，教两个班的语文，还负责学校部分行政工作。真正让他成长最快的，是2019年组织派他前往全镇最偏远的古留小学担任教学点负责人。古留小学坐落在大山深处，距离镇上近30公里，比鲁塘小学更偏，学校开设一到三年级，共有八九十名学生，算上他一共四名老师。校舍也比鲁塘小学更破旧，教师宿舍是漏风的砖瓦房，食堂做饭用的是老式土灶台。当时，古留小学正缺一个负责人。领导找赵佳豪谈话，问他能不能接过这个担子。“我当时才23岁，刚工作两年，说实话心里挺有压力。”但他还是答应下来。消息传开，当地村民议论纷纷：这么年轻的小伙子，能不能管好一所村小？校内老教师资历都长于自己，管理压力随之而来。赵佳豪记着母校老师“下得去、留得住、教得好”的嘱托，到岗后，他放低姿态，把老教师当长辈，凡事主动请教，遇到拿不准的事，先问他们的意见。他还经常回鲁塘小学找老校长取经，讨论工作中遇到的问题。经过一段时间相处，情况慢慢变了。借着清澜山学校师生来校支教的契机，他主动对接资源，联系爱心人士，为学校翻新食堂，新建教师宿舍楼，逐渐获得了村民和家长的认可。身为校长，他还兼任班主任，坚守讲台，同时承担一部分驻村工作，在下班时间跟着村干部翻山入户，收集贫困户信息。平时他就习惯以校为家，到了寒暑假，还要留校驻守工地，紧盯校园改造工程。两年时间，古留小学校园面貌焕然一新，教育局定点招考的年轻教师陆续到岗，师资队伍完成更新迭代，年轻的教师已具备独立接管学校的能力。2021年暑假，古留小学的新食堂投入使用，新建教师宿舍楼也即将完工。当年9月，赵佳豪被调回咸水镇中心小学，担任副校长，开始依托当地红色资源深耕红色教育。回到起点，重新出发鲁塘小学是广西为数不多的“八一爱民学校”之一，距盘龙岗战斗中牺牲的红六军团第51团团长张鸿基烈士墓不足一公里。1934年9月，红六军团途经盘龙岗，张鸿基率领后卫部队阻击桂军，掩护主力部队突围，在完成阻击任务转移途中，中弹牺牲。战斗结束后，本地村民唐五香冒着被反动派迫害的风险，偷偷收敛掩埋烈士遗体。此后，唐家三代人守护这座烈士墓，每年清明准时祭扫，把红军的故事代代相传。为铭记烈士英名，传承红色基因，2020年12月，鲁塘小学改名为鲁塘张鸿基小学。当地希望把这里打造成广西国防教育示范校，军地多方投入建设，学校急需一名熟悉本地红色历史、有担当敢作为的校长。2023年暑假，组织找到赵佳豪，希望他回鲁塘张鸿基小学主持工作。当时，他的儿子刚出生几个月，小家需要他照顾，他顾虑再三婉言拒绝。妻子朱巍是咸水镇中心小学的老师，她深知教育事业的分量。等到寒假，领导再次跟赵佳豪提起鲁塘张鸿基小学时，朱巍反过来开导他：“这件事，总得有人去做，组织信任你，你就把担子挑起来。家里的事情，我多扛一点。”妻子的话，解了赵佳豪的后顾之忧。2024年2月，春节刚过，赵佳豪就主动请缨，以校长的身份再次奔赴鲁塘张鸿基小学。当时，摆在赵佳豪面前的第一道难关是学校扩建征地。农村土地征收千头万绪，要协调多个部门。耗费一年多时间，征地工作才终于完成。随后，大规模校园改造拉开序幕。2024年暑假，赵佳豪放弃休假，白天顶着烈日奔波，协调施工进度；晚上伏案打磨校园红色文化布局，思考如何将长征精神、国防科普巧妙融入校园环境中。很快，学校面貌焕然一新：老旧的教师宿舍楼全面翻新，曾经坑洼破损的土操场变成了标准化塑胶球场；以航母为原型打造的“湘江舰”红色主题舞台启用；英雄林里矗立着十大英模塑像；军事体验场则按照小学生身高打造障碍场，设置匍匐前进、矮墙翻越等科目；国防文化长廊展示我国不同时期的军事武器，包括歼20、东风导弹等国之重器模型……一景一物都育人，普通村小由此蝶变为特色突出的红色国防教育示范校。给每个班级树立精神标杆赵佳豪重返鲁塘张鸿基小学后，在全州县人民武装部陆正杰部长的启发下，借鉴部队英雄连队命名传统，推行湘江战役英烈冠名班级机制。目前学校有五个年级，每个年级一个班，一年级是张鸿基班，二年级是黄冕昌班，三年级是易荡平班，四年级是沈述清班，五年级是程翠林班，六年级则预留陈树湘班。“这就是给每个班级树立一个精神标杆，一个学习榜样。”开学第一课，每个班学习的是对应烈士的故事，每天早读，孩子们也会朗诵烈士事迹。张鸿基班孩子因识字量少，诵读烈士事迹时需由老师带领。班主任陆胜静发现，他们虽然年纪小，但对张鸿基中弹落马、战马不离不弃的情节记忆非常深刻。在这里，人人都会讲英雄故事，尤其是学校组建的红领巾讲解员队伍，已经成为红色故事的传播者。来自五年级程翠林班的赵芷涵就是12名红领巾讲解员之一。秋季开学后，她刚学了程翠林的故事。回家后，她还把这位在湘江战役中为掩护中央红军主力渡江牺牲的红34师政委的故事讲给5岁的弟弟听。红军长征的故事距离学生并不遥远。距学校仅1.5公里的盘龙岗，是湘桂古道的咽喉，红六军团曾在此浴血奋战。孩子们每天上下学就走在这片土地上。利用家门口得天独厚的红色资源，赵佳豪打造出一系列“行走的思政课”。重走红军古道，是学校研学实践的重要一课。赵佳豪带领学生踏上盘龙岗古道，用双脚丈量当年红军行军的崎岖山路，切身体会红军战士刀劈荆棘、浴血奋战的艰难。当脚下上学的山路与当年的战斗路径重叠，抽象的长征历史变成可触可感的现实体验，学生读懂了什么叫不畏艰险和忠诚担当。每年清明祭扫烈士墓已成为鲁塘张鸿基小学的传统，还吸引镇上其他学校师生参加。学校师生来到张鸿基烈士墓前，听守墓人唐彰俊讲述家族往事：唐彰俊的爷爷唐五香亲手安葬了张鸿基等红军烈士，唐家三代人默默守护烈士墓，不曾中断。唐家对烈士的敬仰守护和红军的英勇无畏，一同烙印在少年心底。学校还组织师生走进红军长征湘江战役纪念园开展研学，开红色主题班会，办红色征文活动。赵佳豪说，红色教育不是灌输生硬的道理，每一个孩子从红色故事中感悟到的长征精神侧重点各不相同，但他希望把家国情怀根植在每个孩子心底。做乡村孩子的引路人在这里，和红色教育一样，国防教育也常态化融入教学日常。国防教育课内容丰富，除了教军体拳、训练队列，还教叠军被等内务整理，止血、包扎、海姆立克等急救知识，钻木取火、水源净化等野外生存知识。学生们在军事体验场开展障碍训练，还有机会走进军营沉浸式体验部队生活。这些课程的背后，是学校“意志坚定、独立自强、自救互救、爱国爱家”的育人理念。国防教育课多与体育课、劳动课、校园大型活动融合开展，国防教育辅导员唐建国等人每周固定到校授课。唐建国发现，相比其他学校的孩子，鲁塘张鸿基小学的孩子纪律性更强，也更吃苦耐劳。“同样的训练强度，这里的孩子很少叫苦喊累，动手实践能力也更强。”在红色文化和国防教育日复一日的熏陶下，不少男孩长大想参军报国，还有人立志当科学家、警察、医生、老师。“我想留在学校当一名老师，把红军故事讲给更多人听。”赵芷涵说。“我最大的理想，就是做乡村孩子的引路人，把红色故事讲给一代代孩子听。”赵佳豪希望孩子们可以走出大山，学有所成，将来报效祖国，回馈家乡。九年间四次工作调动，赵佳豪始终选择扎根乡村。他说，做乡村教育，要耐得住寂寞，扛得住压力，守住初心，长征精神中的坚守、吃苦、奉献给予他前行的力量。“只要这里需要我，身体条件允许，我就愿意继续坚守在这里。”如今，鲁塘张鸿基小学有14名老师，最年轻的老师出生于2005年。学校正稳步从教学点向完整六年制完全小学迈进。等到明年，周边近20个自然村的孩子们就能在这里完整读完小学。一代人有一代人的长征，于赵佳豪而言，乡村校园就是属于他的长征路。完成了校园改造，建成了红色阵地，是他已经翻越的“雪山草地”；更大的挑战则是软实力建设——师资队伍成长、校本课程开发、整体教育教学质量提升，这也是他现阶段要攻克的“雪山草地”。湘江水依旧缓缓流过桂北大地。在这片昔日红军战士用生命守护的土地上，以赵佳豪为代表的新时代青年教育者，守着一方乡村讲台，守护山里少年的理想，守护红色精神代代相传。文/本报记者戴幼卿统筹/宋建华
