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爱迪学校校长连虓谈教育:处惊不乱要靠学校自身的免疫力

爱迪学校校长连虓谈教育:处惊不乱要靠学校自身的免疫力
2020年05月27日 17:01 新浪网 作者 新京报教育新闻

  突如其来的疫情,给准备出国留学以及在国外留学的孩子和家长们,带来了无尽的烦恼和焦虑,还要不要出国?

  针对这个问题以及在疫情期间,国际学校应该做的事儿,北京爱迪学校的连虓校长结合自身的留学经历,以及多年的国内外教育工作经验,为我们答疑解惑,希望能给家长们一些帮助和启发。

爱迪学校校长连虓谈教育:处惊不乱要靠学校自身的免疫力

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  连虓

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  北京爱迪学校城市校区执行校长

Q:

  疫情期间爱迪的做法,以及给家长们排解忧虑的建议有哪些?

A:

  连校长:家长在疫情期间,比以往会更多地关注学校。爱迪的公众号一直在把学校做的事情、一些计划,包括给学生的帮助,都是按部就班地、透明地、有逻辑性地公布,家长可以及时了解,做到心中有数。

  从疫情刚开始,我们的学生就自发地集资给灾区捐款。爱迪的公众号利用征文活动表达自己的感情,有音乐作品、美术作品、诗歌和文章,这都表现了孩子们正确的价值观。在家里,帮家长做家务,甚至做一些公益工作。家长们给学校发了几百个视频,对学校给予支持和鼓励,我觉得特别的感动。

  学校现在做的最多的工作是检讨和反思。比如我的员工,每天要写工作日志,要检讨我们的工作是否细致?还有没有漏洞?通过学生们在疫情期间的表现我们可以检验学校以往给学生和家长的理念,是否得到了落实?平时给学生的教导是否落在了学生身上?孩子们在疫情期间,有没有担当精神?是不是自律?看待疫情以及世界的价值观是否正确?

  通过这段时间和同学们的交流,我觉得爱迪的孩子们真是太棒了。这一切,我觉得都源于以往给孩子们的教导。我们一直说爱迪是二十年的老校,老校是什么?老校是有他的底蕴的。

  爱迪跟家长和学生有这么好的配合,可以用一个词叫企业的自身免疫力,企业的免疫力来自哪?我觉得它是一个完整的体系,有完善的预案机制,可以保证在任何时候都能够处惊不乱。

爱迪学校校长连虓谈教育:处惊不乱要靠学校自身的免疫力

  爱迪是二十年的老校,其实在2017年前我们是经过SARS的,我们是被锤炼过来的,爱迪的危机意识是一直存在的。学校的着力点一定是学生的健康,教学可以放在第二位。有了学生的安全,才能有之后学生的需求,后面的教学举措才能落实。

  记得2019年十月份左右,内蒙发生了鼠疫,那个时候,我们的预警机制就已经建立了。我们通过全国各地的家长,尽可能地了解当时的所有情况,当新冠疫情来的时候,我们及时收集了信息,立即成立了抗疫应急指挥小组,爱迪的一切做法都是有预案的。

  学校的四大机构同时运转起来,第一个就是后勤保障系统,负责消毒、物资保障等工作;第二个就是宣传系统,通过学校的公众号发布学生需要做什么?学校下一步准备做什么,可能面临的问题,怎样进行疏导?这都是宣传系统的工作,让家长感觉很透明,这是减少家校矛盾的良性沟通机制;第三个是教学部门,他们组织学生疫情期间的征文活动,制定教学的安排,网络课程,开始实施教学计划,包括针对不同年级的学生及他们的特点,如何给他们最适合的教育。第四是德育管理系统,帮助学生做好心理的疏导及家校学生之间的沟通。

  由于爱迪有预判机制,在疫情爆发后,我们可以预判出来,比如在海外滞留的学生,我们会提前告诉学生可能发生断航事件,帮助学生做决断,是留在国外还是回国?爱迪可以动员在海外的同学互相帮助,所有家长的资源都可以调动,我们有在航空公司工作的家长,他们可以帮助你解决交通问题。

Q:

  疫情期间家长最关心的是什么?

A:

  连校长:最关心的问题就是开学,我发现每个学校都做好了预案。比如爱迪学校,新建了一个自动温控系统,装在门上面。当学生重新回到教室时,必须有一米的间隔,消毒,通风, 只做这些肯定是不够的。

  我们可以设想同学们带着口罩上课,虽然安全问题解决了,但他们的焦虑心理并没有解决,上课质量怎么保证?这我们都想到了。第一,我们可不可以把教室挪到户外去?爱迪这么大的校园,而且正是春天春暖花开的时候,我们的很多课程如英语课、PBL、艺术课等都是可以挪到教室外面上的。我们还有很多阳光房,都可以用。这样就真正从根本上解决了学生的心理焦虑问题,爱迪想的很细。

爱迪学校校长连虓谈教育:处惊不乱要靠学校自身的免疫力

  另外,现在大量的留学生回来时,可能也会到爱迪来,虽然目前还没有接到这样的学生,但我们马上就启动了一个预案,编制了一套课程叫做桥课程。因为将来回来的学生遇到的最大一个问题,就是因为时差,国外网课的学习效率能否保证。如果学习效率不能保证,他们的选择是什么?可能在中国选择新的课程。

  如果中国八九月份开学,这段时间这部分孩子会出现空档期,他们的成绩单将会不连续了,当他们再回到国外的时候会出现一个问题,这段时间你要干嘛?所以我们学校开了一个桥课程,那些回流的学生可以通过这个桥课程,有一个完整的继续教育。这个是专门为他们定制的,根据他们当时的状况,包括学习的水平,学习的不同国家的课程,专门为他们定制的,让他们从3月到他们正式开学期间,包括爱迪正式开学期间,能有个连续的教育,解决他们后顾之忧。

  这是一个有20年底蕴的老校的优势,有完整的应对机制,包括我刚才提到的德育管理系统,其中有一个中心叫做心理健康发展中心,专门做学生心理的辅导。所以我刚才提到了真正的免疫是机制的问题,我觉得这方面爱迪做的是相对不错的,我也看到很多学校做的都不错。

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