中新网上海新闻8月4日电 (殷晓许婧)7月31日上午，在上海市教卫工作党委、市教委统一部署下，上海大学承办2020年上海高校课程思政建设研讨会上大线上分论坛。

　　据不完全统计，来自15个省市64所高校，包括复旦大学、东华大学、苏州大学、武汉理工大学、河北地质大学、天津中医药大学、新疆师范高等专科学校等及上大的400多位教师参与会议。上大分论坛由上海大学教务处处长彭章友教授主持。

　　彭章友指出，最近教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”。课程思政怎么做？现在做得怎么样？本次分论坛将由上海大学的五位老师从不同角度展示领航校课程思政建设的实践探索和经验成果。

　　上海大学教务处副处长顾晓英以“有温度有智慧：上海大学课程思政建设的探索与实践”为题，阐述了上海大学自“项链模式”思政课教学创新到“大国方略”“人工智能”系列课程的开发及运行，学校获评上海市课程思政整体改革试点校和领航校，课程思政已从“点上开花”实现全院系、全课程和全体教师中的面上结果。顾老师强调，自去年领航校建设以来，在学校党委的坚强领导下，学校已拥有各类相关制度的顶层设计，各职能部处和院系积极投入协同育人。学校以课程建设为抓手，通过专业课程试点课程、示范课程、沙龙交流、工作坊指导、新学期第一课及公开课展示、微课比赛、案例征集、结项展示等，有条不紊开展课程思政建设。疫情期间，学校组织“云上思政”，让课程有情有义有爱。最近，领航学院正紧锣密鼓组织教师编撰专业课程思政指南……全校老师正积极投入有温度有智慧的课程思政教育教学改革中。

　　社会学院青年教师汪丹副教授以上海市课程思政领航课、校课程思政示范课“费孝通学术思想”为例，讲述怎样将“四史”融入课程思政。她指出结合“四史”研习费孝通先生不同时期的学术思想，志在培养和引领学生成为对国家有贡献、对人民有关怀、对学术有意义、对社会有用处的“社会人”。

　　法学院院长、二级教授文学国讲述了他们团队是如何建设学校课程思政示范课“法律职业伦理”的。这是法学院本科生的一门“核心”课程。他在教学设计中，思考如何把社会主义核心价值观贯穿到课程教学中？如何整合性讲解不同法律职业者的职业准则？如何结合正反两方面的案例来阐释法律职业能力？

　　上海大学发展规划处副处长、社会科学学部(筹)教授周丽昀分享了“科技与伦理”整体课程设计及育人成效。这门文理交融的核心通识课是首批校级课程思政示范课。她指出课程设计理念是启发学生思考，如何更好地让科学技术为人类造福，中国如何建设科技强国，从而激发学生学习报国的责任感和使命感。这门课程形成了理论研究、教学实践和社会服务的衔接和转化模式，自主编著的教材《科技与伦理的世纪博弈》既是学术成果也是教学成效。

　　材料学院教学院长黄健代王江书记介绍了作为领航学院的材料学院开展的课程思政建设工作。首先，学院充分发挥院党委的政治核心作用，建立课程思政评价考核机制，把课程思政作为考核评优的重要依据。其次，依托学院国家重点实验室、重点团队和专业教研室，打造示范团队、示范课程，辐射和引领学院课程思政建设。再次，结合学院实际深挖思政元素，老师们自觉将思政元素融入专业课程，用中国梦、科研梦点亮学生的青春梦，激励青年学生勇担时代使命。

　　彭章友作了会议总结。他充分肯定了五位老师的精彩分享，谈了做好课程思政建设工作的五点体会：第一，各级党委领导重视，做好顶层设计；第二，组织工作完备有力，职能部处全体全力参与；第三，教师思政先行，着力提高育德意识和能力；第四，以学生为中心，课程思政推进方法有效、路径得当；第五，注重课程思政成效，把工作落深落细落实。期待上海大学的课程思政工作在学校各部门、院系、全体教师共同努力下，继续发挥立德树人的示范引领作用。

　　报告会结束后，上海大学分论坛的线上互动依旧在持续。整整30分钟，老师们踊跃提问。新疆艺术学院的教师希望今后来上大课程思政公开课现场观摩。更多教师希望能继续参加上海大学的后续相关主题培训、沙龙。会中会后，“聊天”区域对话热度很高。“老师讲的真好，实用”“课程思政就是精神层次的教学，所以温度和智慧特别重要，从而建设成有魅力的课程”，“学习到很多东西，期待今后的系列分享会。”“感谢这次有温度的分享”……

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　　 编辑：许婧