中新网安徽新闻10月20日电 （屈海波 郭利华）安徽师范大学附属萧县凤城小学深耕劳动育人阵地，依托3500平方米“开心农场”实践基地，构建“课程+基地、赛事+技能、家校+社会”的劳动教育体系。

　　课程+农场：让劳动教育在泥土里生根

　　该校积极打造“瓜豆田园”实景课堂，把劳动教育搬到田地里。每班认领一块责任田，全班师生为责任田起名。学校招募有农耕经验的家长志愿者给孩子们上农耕课，教孩子如何松土、施肥、播种、栽种、浇水、养护等。

　　该校将节气文化与“开心农场”实景劳作深度融合，搭建适配低、中、高学段，循序渐进、螺旋上升的梯度化劳动课程。孩子们通过辛勤耕耘、出力流汗，亲历作物生长全过程，真切体悟“一粥一饭，当思来处不易”。

　　赛事+技能：让劳动本领在赛场上拔节

　　该校常态化举办校园劳动技能大赛，搭建以赛促学、以赛促练、以赛促长、以赛促优的展示平台。大赛紧扣生活劳动、校园服务劳动、农耕实践劳动三大板块，项目设置贴合学生生活、呼应节气劳作。低年级比拼叠衣整被、书包收纳、桌面整理、垃圾分类；中高年级开展瓜果采摘、作物分拣、创意手工比拼、烹饪技能展示。

　　家校+社会：让劳动习惯在陪伴中养成

　　学校构建校内深耕提质、校外常态巩固、家校同频共育的全域劳动育人生态，打通校园农耕劳动与家庭生活劳动闭环。

　　“我家孩子以前吃饭总爱剩饭，自从布置了家庭劳动作业，变化特别明显。现在不仅能把碗里的饭菜吃得干干净净，还会主动帮忙收拾碗筷。”该校一名四年级学生家长向老师说。

　　近年来，萧县凤城小学结合不同年级学生特点，制定分层家庭劳动清单，布置生活化、梯度化居家劳动任务。学校依托班级群、学校公众号，定期推出居家劳动指南、家庭劳作任务、劳动打卡范例。部分劳动任务学生可以独立完成，还有一部分需要家长陪同协作。在亲子陪伴劳动的过程中，孩子们逐渐学会承担家庭责任、实现全面成长。（完）