本期特约老师：Jenny

　　英语阅读的学习是一个循序渐进的过程。在此过程中，孩子需要逐步理解文字的概念、拼读的技巧以及构建起对单词、短语以及句子语义的理解。

　　葡萄籽英语从U1到U7的阅读目标都集中在培养学生的阅读意识上。在U8到U15中，学生将学完所有字母及字母组合的发音，以及学会如何拼组、拆分、拼读和拼写单词，是阅读的准备期。因而到了U16，学生就能以相对轻松和自信的方式进行阅读。

　　下面我们来具体看看葡萄籽英语是如何帮助学生发展阅读技巧的。

　　一

　　葡萄籽英语从U1起就开始教授学生英语文字的概念（Concepts of Print），通过共享阅读诗歌和大书来传递包括字母大小写、标点符号、阅读顺序等文字规则，让学生在练习口头表达的同时也建立起书面语言的意识。

　　在互动课堂上，老师一边指着大号字体呈现的文字语言，一边声情并茂地朗读，可以向学生展现出书面的语言本身是如何由各个单词、短语和标点组合而成，同时通过语音语调来帮助学生理解特定标点符号的作用。例如指到逗号或句号时，要停顿；指到问号时，要用疑问的语气。

　　二

　　拼读能力在阅读学习过程中起到桥梁的作用，孩子需要具备拼读能力来实现从字母到单词、短语以及句子输出的转变。如果孩子见到字母组合而不能拼读出单词，这将极大程度上削弱孩子的阅读兴趣，也将直接影响到其自主阅读习惯的形成。同样从U1开始，葡萄籽英语就教授单字母的发音，并且从U4开始在课堂上学习单词的拼组，逐渐过渡到句子的拼组。

　　每节课堂上都有字母的发音练习与复习环节，共享阅读、朗读句子、阅读练习册等多种教学工具来让学生反复操练语音及拼读技巧。

　　三

　　葡萄籽英语每个级别中的教学工具都设置有听并确认（Listen and Identify）的教学目标，具体体现在识别和判断单词、短语及句子语义的能力。比如辨认出故事中不同角色及其行为、特点等，并要求就相关话题展开讨论，培养学生用英语进行思考，加深对语言的理解，把所学语言运用到实际生活中。到了高级别的阅读，老师逐步帮助孩子们过渡到自主阅读，通过提问引导孩子们进行思考，并配合写作练习来强化阅读。

　　葡萄籽英语阅读技能的培养

　　遵循了语言自然习得的顺序

　　符合孩子的年龄及认知水平

　　稳扎稳打帮助孩子们顺利发展阅读能力

　　实现阅读理解的目标