截至本月18号，我市中小学生已全部平稳有序返校复学。市教育局局长袁清山上午做客我台行风热线面对面节目时表示，复课后学校将更加关注学生的心理状况，明确学生返校两周内不开展考试、测评，避免大量集中布置作业，给学生预留调整适应期。

　　节目中，听众朱女士来电反映，自己上初二的孩子在复课两天后就不想再去学校，出现了严重的厌学情绪。

　　听众朱女士：

　　    他从上网课开始到现在网课也没有按时上，就玩游戏，老师点名了他就去报一下到，然后老师讲课他就出来了就挂机挂在那里，现在开学了去上了两天就回来待在家里不愿意去学校。

　　袁清山介绍，经过3个多月的居家线上学习，有些学生确实出现懈怠甚至厌学等情绪。

　　市教育局局长袁清山：

　　    长期的居家和线上教育给孩子也造成了心理不适，他长期跟家长在一起，导致少数的家长跟孩子的亲自关系更紧张一些，孩子的天性是喜欢跟同伴在一起，缺乏了同龄人的陪伴对他的心灵是有影响的，第三个由居家学习模式到返校学习模式也对他的学生产生了焦虑。

　　针对复课后可能出现的担心病毒感染、迟迟不能进入学习状态、学习任务较重等心理不适情况，我市各学校采取开展心理讲座、建立线上线下心理咨询热线、保证体育活动和锻炼、适度开展文娱活动等方式，引导学生积极面对疫情防控和学习压力，克服焦虑心理。

　　袁清山：

　　    关注学生的身心健康需要家庭，学校和社会的共同努力，我们所有的教师教职工都要关注学生的心理健康。而不是依赖心理老师。家长也要多关注跟学校的联系，发现孩子有什么心理的异常、波动，尽早跟老师取得联系。

　　学生复学后,面临的学习压力有所增加,家长们也同样面临不小的压力。听众张先生表示，学校开设的学习微信群太多，自己两个孩子的学习微信群加起来有20几个。

　　袁清山：

　　    微信群首先语文数学英语美术就4个群，还有1个班级群和1个家长群，语文下面还有听写群、阅读群，数学还有提高群，英语有听写群，我两个小孩加起来有20多个群，每一个群我都要去看习题，作业要订正，看我们教育这块能不能有所调整一下。

　　对此，袁清山表示，我市教育部门正联合相关机构共同开发惠州家校共育网络平台“惠家教”APP。该网络平台设置同步课堂、教育微课、衔接教育、在线咨询、家校沟通、学习积分、亲子活动及数据管理等功能，通过构建线上线下全覆盖、立体化的学校家庭教育新路径，实现家庭教育知识普及、共性及个性问题解答、密切家校沟通互动等目标。目前，“惠家教”APP正在博罗县试点运用，争取尽快在全市范围上线。

　　来源：惠州电台

　　编辑：卓暎芸  杨荧