来自格理特小特老师对三所国际部加试的一线报道。

　　四中国际校区

　　四中国际校区从2月底到4月初陆陆续续进行了五批次的面试，面试形式分为两种，二对一的老师面和一对四的学长学姐面，形式上和去年保持一致，问题设置对比以往则更灵活。

　　根据朝阳区某位同学的反馈，他参加的是一对四的学长面，因为是群体面，面试时间相对较长，下午五点半开始一直到七点多才结束。面试中，学长先根据大家的自我介绍和简历来提问，比如就学生兴趣爱好的追问，还有学生提到自己曾经参观过斯坦福，学长问他斯坦福和中国的大学有什么区别？之后还问到了成长过程中最内疚或者最尴尬的一件事是什么，又或者印象最深，最不能忘记的事是什么？

　　除了一开始的轮流问答，大家在讨论聊天的时候，学长也会随机发问。比如有人提到了缘分，学长就让大家用一个英文单词翻译一下缘分，继而又聊到了，缘分有两个矛盾点，这两个矛盾点分别是什么。

　　这个问题太有趣了。我脑海中飘过的第一个英文单词是karma，大概是因为经常把Karma's a bitch挂在嘴上，卡玛是个坏女人，造化弄人，报应不爽。关于两个矛盾点，我的想法是天意和人为之间的矛盾，缘分天注定，那人力到底重要吗？还有一处矛盾是过往和当下的矛盾，缘分是过往种下的因在当下结出的果，过去的我们虽然没有办法预测未来却在某种程度上可以决定未来。这样想来，缘分这个词确实玄妙。

　　当然，以上只是我个人的想法，这一类问题没有正确答案，重点在大家回答过程中展现的思考过程。

　　一对四的学长学姐面是四中从去年开始启用的新的面试形式，同龄人聚在一起最大的特点就是轻松，天南海北像聊天一样。不可避免的是，轻松的氛围下问题的走向就很难把控，更何况还有其他三位参加面试的同学他们的灵机一动，所以最好的应对方法就是放松心态，见招拆招。

　　其他学长学姐面试问题：

　　Q1：为什么选四中国际校区？

　　Q2：怎么看待外界说四中GPA卡得严这个问题。

　　Q3：为什么想要出国？

　　Q4：和一个小说里的人物或者过去/现在的名人吃饭你会选择谁？

　　Q5：你理想中的高中生活是什么样？

　　二对一的老师面是四中传统的面试模式，面试问题包括学生的爱好，选择四中国际校区的原因，学生的学习规划以及社会热点问题。

　　根据家长的反馈，面试过程很舒服，两位外教面试官都非常和蔼。孩子学了很多年的芭蕾舞，老师问怎么能坚持这么长时间，然后说他女儿也跳芭蕾，觉得跳芭蕾挺痛苦的，所以很感兴趣为什么学生能坚持。除了芭蕾舞，还问学生为什么能坚持打高尔夫，外教老师说自己学习过一段时间高尔夫，觉得枯燥就放弃了，所以很佩服学生的坚持。另外还有一些围绕简历中内容的其他问题。

　　简历很重要，这个我们说过很多遍，简历最大的作用就在于它是面试官老师的反问基础，灵感来源。

　　面试的最后，老师问学生有没有什么问题想问他。这位同学问的是四中有没有辩论相关的社团，还有他想参加一些比赛能不能有机会？外教的回答是有很多机会，也有辩论社，如果感兴趣，欢迎他来四中。

　　就着这位同学的面试反馈我想说一说反向提问这个环节，最近有不少家长因为这个问题头疼，总担心把握不好尺度，也不知该从何问起。我想了想，之所以犯难是因为大多数人这个时候最想问的问题是，你觉得我表现得怎么样，我能不能被录取？但这个问题又不能问，或者说问了没用，其他的也就索然无味了。这位同学给我们提供了一个很好的发问思路——感兴趣的社团，包括感兴趣的课程，感兴趣的老师等等都是很好的提问方向。

　　第二组家长反馈说面试交流氛围很好，孩子在家里不太说话，跟老师聊了半个小时，老师很能激发孩子的热情。两位中教老师面试，一位男老师是主面试官，女老师是观察员。面试谈话主要围绕孩子爱好的古生物和历史两条线展开，古生物主要是孩子在讲，历史是老师跟孩子一起讨论，也涉及到一些有关政治制度的讨论。

　　学校最关心的是学生感兴趣的学科和领域，这和孩子未来的学习规划以及大学的申请息息相关，大家要重视“感兴趣的学科”这个问题。

　　十一学校国际部

　　笔试数学难

　　十一学校国际部目前进行了两轮加试，分别是在4月1日和4月8日。根据家长反馈，两批次加起来共有将近300位同学参加了加试，电话录取了100位同学，录取率大约在30%。这和去年十一学校国际部提前批阶段的录取率相当。

　　加试流程和我们之前文章中写的一致，分为笔试和面试两个环节。笔试英语和数学两科，每一科考试时长都是45分钟。

　　英语考题是高考和托福的结合，既有高考难度的题也有托福阅读的原题。我的这位亲学生托福100分，其中一篇阅读是她在托福课上做过的原题，其他题目感觉难度也并不是很大，她预估自己英语这一科应该是满分。但数学难度比较大，填空中有几道，包括后面的两个大的解答题他都没能完全做出来，预估分数大概在76分。

　　家长特意跟我说，如果不是特别擅长数学的同学做这套卷子都会有压力，特别是朝阳和东城的学生，平时数学练习题的难度没有海淀和西城的难度大，应对起来更吃力。

　　面试压迫感强

　　懵了。

　　面试结束后学生发微信给我，概括起来就是这两个字。

　　两位面试官，一位中教一位外教。学生一进去，外教老师就跟他说：“我杯子里没水了，我正在跟Sophie生气，你说我为什么生气？”学生立马就懵了，下意识问他谁是Sophie？结果发现旁边那位中教老师就是Sophie.

　　这个情景问答类似去年的看图说话，基本上没办法准备，就是拼临场反应能力。回到刚才那个场景，为什么生气？有可能是Sophie误喝了他水杯里的水，也有可能是Sophie给自己接了水但是没有管他是不是有水喝，又或者Sophie把杯子里的水碰洒了。还有其他的种种可能性，没有正确答案，大家敞开了说，只是敞开了这个状态很难，多数同学只觉得当头一棒，脑子当机。

　　情景题之后，面试官问他怎么理解unique（独一无二的）这个词，然后又问学生是否觉得自己是unique的？

　　这个问题的本质还是对自己的评价，只是提问方式比较特别。我常常说要做适当的面试准备，但不要过度。过度准备会侵占预想和现实之间能够腾挪的空间，自身的思维固化常常比面试问题更能让我们自己措手不及。

　　总体来说，十一学校国际部保持了自己一贯的加试风格，就像我之前文章里写的，祖上是北伦敦old money的纽约客。

　　人大附ICC

　　人大附ICC的面试形式为家庭面，由一位家长陪同面试。根据学生反馈，第一个问题是用三个词形容一下自己，然后是简历中提到了喜欢打篮球，面试官问如果在比赛中你的队友遭到对方不公平待遇你会如何处理，如果双方发生肢体冲突你又该如何处理？

　　这个提问方式很新颖，但本质目的还是想要了解学生的个性。题目中的情景对于经常打篮球打比赛的同学来讲并不陌生，只是大家平日里未必会特别留心这样的小事。今年我观察下来，各个学校的面试问题都趋于生活细节化，从小事入手，学生的反应更真实，也更难准备。但这并不代表面试本身变难了，题目是和学生自身的经历相关，不算陌生，客观来讲难度并不大，但又因为过于细微，大家平常大概不会花心思考虑这些问题，所以提前准备的余量不大。

　　值得一提的是今年人大附ICC的面试中还问到了学生对于俄乌战争的看法，这个问题去年就被问到过。所以在准备面试的时候要适当地关注社会热点问题。

　　家长面试中提到的问题都很有实际意义，第一个场景是如果孩子回家告诉你，校内小组作业因为队友的原因得了C，你该怎么办？如果分数已经填写无法更改你又该怎么办？

　　第二个问题是如果孩子在学校遭到霸凌你会怎么办？甚至遭到肢体上的伤害你会怎么办？

　　在另外一组面试中，对学生的提问围绕自我介绍，喜欢什么学科，看了哪些书，能不能适应国际部的环境，不开心的时候怎么排解，家庭关系如何等。其中超过一半的问题是英文提问，中文问答占一小半。问题类型相对来讲比较常规，只是why school（为什么选择人大附ICC）这个问题留给了一起面试的学生家长。

　　在此要提醒各位家长，孩子的规划、学校的选择包括对各个国际部都要有所了解。不喧宾夺主，但对于一个未成年人，家长要提供信息的支持和决策的帮助，绝对不能撒手不管。

　　今年的提前批加试节奏很清楚，一梯队齐齐早动手，二梯队小规模小范围行动。到目前为止仍是小批量的签约和录取，且交叉较多。拿到票的同学高高兴兴认认真真地准备中考，没有签约的同学也完全不必惶恐焦虑，真正的较量至少要等到一模之后才会开始。

　　接下来一段时间的重头戏是一模，担心干扰同学们备考，学校短时间内也不会再举行大规模的加试，所以这段时间各位同学就安心校内学习，一模考个好成绩。