文｜佳淇

　　编辑｜张秀文

　　图｜朱晓欣

　　大一那年，我在学校的社交媒体平台上偶然发现了蓝信封通信大使的招募活动。书信这种交流方式一直让我着迷，尤其是初中时参与过的交换书信活动，那种等待来信和拆信的温暖感觉至今难忘。蓝信封的团队中有许多社会工作专业的学生，这让我觉得这个活动与我的专业不谋而合。于是，我毫不犹豫地报名成为了通信大使。

　　和我通信的小朋友叫“锅盖”。第一次通信时，他就给我留下了深刻的印象。他向我介绍了自己，还分享了他和同学们之间的趣事。虽然他的文字简单质朴，但我能感受到他努力想要与我分享生活的真诚。

　　除了生活中的趣事，他也向我倾诉了烦恼。他告诉我，他得了一种病，导致他难以集中注意力，甚至需要靠药物来缓解症状。这让他倍感困扰，因为他曾经热爱学生物，但现在上课时总是无法专注，老师也因此责怪他。我给了他一些建议，虽然他觉得这些方法不一定有效，但他依然认真尝试，并向我反馈他的感受。

　　通过书信，我感受到他努力想要与我建立连接。虽然我们每个月只有一次通信的机会，但他的信从一开始的寥寥几笔，逐渐变成了一页甚至一页半。这让我感到一种难以言喻的成就感，也让我意识到，书信不仅仅是文字的交流，更是心与心的连接。每一封信的褶皱，都是我们彼此靠近的痕迹。

　　我的专业选择并非完全出于个人兴趣，而是受到了家庭的影响。我的母亲在居委会工作，对社工这个职业有一定的了解。她认为我的性格适合与人打交道，而社工这个职业既能帮助他人，又不像公务员那样有太多约束。当时，我对心理学很感兴趣，但看了心理学入门的书籍后，发现里面有许多理工科的内容，这让我有些望而却步。于是，母亲向我推荐了社会工作这个专业，说它也会涉及心理学的内容，算是“曲线救国”吧。

　　就这样，我选择了社会工作专业，并进入了现在的大学。刚开始，我对这个专业并没有太多热情，甚至有些迷茫。老师上课讲的理论内容很多，但我总觉得这些理论与实践之间有着巨大的鸿沟。直到我参与了一次三下乡的夏令营活动，才真正感受到社会工作的魅力。

　　那次活动是去一个乡村为孩子们举办夏令营。一开始，我并没有太多热情，觉得这只是一个形式化的任务。但当我真正接触到那些孩子时，他们的热情和真诚深深打动了我。虽然我没有刻意运用社工的理论，但在与孩子们的互动中，我突然发现，老师上课讲的内容其实与现实生活是契合的。这次经历让我对社会工作有了更深的理解，也让我开始接纳这个专业。那个曾被志愿表推着走的女孩，把“被选择”的人生改写成了“主动选择”。

　　参与蓝信封的通信活动，不仅让我与一个孩子建立了深厚的联系，也让我对社会工作有了更深的理解。社会工作的核心理念是“助人自助”，以前我的理解是通过帮助他人来帮助自己，但后来我意识到，真正的“助人自助”是帮助他人获得自助的能力。

　　在这个过程中，我也学会了用社工的理论来审视自己。比如，我以前总觉得自己内向，无法融入一些群体。但通过学习小组社会工作的理论，我开始思考，是不是因为小组的运行机制和我的性格特征不匹配，才导致我难以融入。这种思考让我对自己有了更多的接纳和理解。

　　虽然我未来不一定会从事社会工作相关的职业，但我相信，这个专业的学习让我掌握了与人沟通和交流的技能，也让我在面对生活中的问题时，有了更多的思考工具。这些经历让我明白，成长不仅仅是帮助他人，更是通过与他人的连接，找到自己的价值和方向。助人者，亦是自助者；治愈他人，也是治愈自己。

　　有一瞬间，我忽然懂得这个专业最动人的模样——不是规划人生的蓝图，而是在生命故事的褶皱处，陪另一个人读懂他自己的说明书。那些曾被视作妥协的选择，终会在某个拆信的时刻显影出命运特有的勇气。生命的答案，往往藏在那些不经意的褶皱里，等待我们去发现。

　　也很欢迎，同为蓝信封志愿者的你，一起来分享自己的专业、职业故事，为孩子提供更多元的视角去看待这个世界。

　　公益不是一个人做很多，而是每个人都做一点点。