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推动教育均衡发展 提高教育教学质量

推动教育均衡发展 提高教育教学质量
2020年10月23日 04:35 新浪网 作者 辽宁日报

   本报讯 记者葛红霞报道 今年秋季开学,家在沈阳市沈河区东部保利社区的王杉成为沈阳市第七中学东校区的一名学生。得益于集团化办学,原来的一个七中、一个校区发展成现在一个七中、六个校区(分校),让更多的学生可以享受到优质教育,实现了家长“家门口上名校”的愿望。

   记者从省教育厅了解到,为充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,我省大力开展集团化办学等多种办学模式改革,推进县域内城乡义务教育一体化工作进程,促进基础教育高质量发展。

   “择校热”“高价学区房”等是群众关心的教育热点难点问题,根源在于基础教育发展不均衡。针对这一现象,近些年,我省陆续出台改革措施,确定了“优质带动,优势互补,逐步覆盖,共同发展”的工作思路,大力推进集团化、教育联盟、对口帮扶等多种办学模式改革。2019年,我省召开全省推进义务教育“减负提质”暨集团化办学模式改革现场会,进一步推动集团化办学工作在全省中小学落地生根。

   集团化办学有力推动了我省义务教育均衡发展。我省通过“1+X”型集团化办学模式等,以优质学校为龙头,吸收薄弱学校组建紧密型或松散型教育集团,实现优质教育资源的拓展和增值。集团化办学等办学改革使我省学校间城乡差距、校际差距不断缩小,教育教学质量逐步提升,全省110个县(区)义务教育阶段学校差异系数均达到了国家标准。2019年,我省整体通过县域义务教育基本均衡发展国家督导评估认定,这是辽宁教育史上的一个新的里程碑。

   集团化办学实现教育教学质量提升。集团学校齐头并进,优质学校实现扩容,薄弱学校得以提升,在校园环境、师资队伍、校园文化等方面实现全面优化。锦州市八中教育集团的一所集团分校,学生人数由集团化办学初期的120多人,发展到现在的1300余人,学生教育质量监测显示呈快速提高态势。(下转第二版)

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